解放军总医院研究生院统计学与医学统计学教研室(100853) 赛晓勇 李琼轩 张 欣 栾恒钰 陈 巧

【提 要】 目的 探讨基于“四会”培养目标下某军校医学研究生医学统计学课程的授课效果及其影响因素,为提高军事医学研究生医学统计学的授课效果提供参考。方法 基于横断面设计,通过整群抽样方法选取某军校2021年秋季学期选修了临床研究设计课程的全体178名研究生作为研究对象进行在线问卷调查。调查内容包括基本情况、医学统计学授课情况及满意度,采用二元logistic回归模型分析授课效果的影响因素。结果 共收集到160份有效问卷(89.9%),研究生最关注的前三位授课内容为“常用概率分布(81.3%)”、“寿命表法与生存分析”(76.9%)和“定量/定性变量统计描述”(71.3%)。研究生对统计学内容为理解及以上的为94人(58.8%),对教学满意度为满意及以上的有135人(84.4%);多因素分析显示,常常阅读相关课外书(OR=4.155,95% CI:1.919～8.993)、认为课时应增加(OR=0.395,95% CI:0.192～0.816)和授课评价8分及以上(OR=0.395,95% CI:0.192～0.816)与统计教学理解程度相关;常常阅读相关课外书(OR=3.32,95% CI:1.338～8.24)、认为课时应增加(OR=3.391,95% CI:1.431～8.034)、授课评价8分以上(OR=4.262,95% CI:1.427～12.73)、是否统招(OR=0.293,95% CI:0.096～0.892)和对教学内容感兴趣(OR=3.14,95% CI:1.453～6.783)与授课满意度相关。结论 应针对不同的研究生特点并结合军校医学研究生实际需求开展医学统计学教学。

作为唯一的部队医院办学单位,解放军医学院注重研究生的临床科研方法学的素质能力培养,制定了“会设计、会统计分析、会质量控制和会表达” 的“四会”培养目标。临床科学研究的统计学知识应用能力对提升其科研素养至关重要[1-2],也将会对医学生的职业发展产生深远影响[3],坚实的统计基础对于医学生的科研路径发展更是不可或缺[4]。……