“跨学科学习”作为《义务教育语文课程标准（2022年版）》“拓展型学习任务群”之一，第一次列入语文课程内容，它基于语文学科，又跨越了学科界限，在更广阔的领域引导学生学语文、用语文，提升语文知识驾驭力。在语文“跨学科学习”教学中，应立足学生核心素养的培养，融合学科、设计主题、规划活动，从而实现全学科育人方式变革。希望本期刊载的文章能够为广大教師探索“跨学科学习”教学提供一定的参考和启示。