□甘肃省临泽县滨河小学 熊笙宏

小学时期会影响学生道德观念的形成，因此，要把落实德育作为第一目标，在各学科中渗透德育知识，小学数学课堂也是如此。小学数学教师在课堂中不能被数学技能和知识约束，需要在不同教学环境中渗透德育知识，引导学生形成正确的三观和完整的人格。数学教师应理性看待学生品德，使渗透德育和数学学习相结合，让小学生实现全面化发展。新课改中，教育部门明确了德育的重要性，结合学生基本情况和数学教学内容开展德育，让学生养成正确的世界观、人生观、价值观。学生教育中的德育有着重要作用，能够培养学生素养和品德。小学教育者往往过于看重知识传授，忽略了德育教学，不符合新课标标准。数学知识和人们生活有着直接联系，数学教师要根据学生能力和年龄进行教学，分析数学知识的特征、合理渗透德育知识、调动学生学习积极性。本文主要阐述小学数学课堂中渗透德育知识的思考，仅供参考。

一、小学数学课堂中渗透德育的重要性

在新课改下，小学数学教师更加重视渗透价值观、情感观和态度观，教师在课堂上需要优化教学的目的，并且落实德育工作。在实际教学中培养学生的价值观，让学生能够实现可持续性发展。数学教师在课堂中需要合理渗透德育知识，创新教学理念，为学生塑造正确的价值观念。教师在创新数学知识时，应明确学习数学的目标。数学课程有较强的思维性和逻辑性，教师渗透教学内容时需要查看学生的实践生活，让学生形成探究习惯，积极解决学习中出现的问题，养成优良的学习品质；……