□甘肃省兰州市榆中县周前学校 邸维学

小学时期作为教育的重要阶段，关注和加强思想教育的渗透，能够实现学生综合素养的强化，可以为学生后期的发展进步夯实基础。语文作为重要科目，包含的文本较多，并且都是经过教育家们精挑细选的，其中蕴含的教育意义丰富，能够对学生发展产生非常积极的作用。因此，在实际的语文教学中，教师应当关注学生的发展特征，立足语文课堂进行思想教育内容的发掘，由此实现促进学生综合素养提高的目标。

一、小学语文教学中思想教育的背景分析

小学时期是培养学生学习习惯以及意识观念的重要时期，关注学生思想意识以及行为习惯的培养，能够对学生后期的发展进步起到积极的作用。但是结合实际的教育会发现，受小学生知识储备以及生活环境等多方面因素的影响，学生大部分行为是在日常所见中模仿学习而来的，还没有形成客观看待事物的意识，此时学生极易受到外界不良行为或者思想影响，导致一系列问题的出现。此时若仅是以说教的形式进行纠正或者改善，不仅无法得到学生的认同，甚至还会对学生的学习积极性产生负面的影响，使学生产生严重的逆反、抵触心理，难以将学生往正确的方向引导，也会导致学生不良心理加重，为后期学习发展遗留较大的隐患。

与此同时，随着社会的发展和进步，经济水平的提升产生了各种社会不良问题，如游戏……