沈鸿昌

摘  要：文章分析了在“岗课赛证”深度融合背景下数字媒体艺术设计专业课程存在专业课程设置不合理、缺乏相应实践课程、人课匹配度低等问题，提出了优化高职数字媒体艺术设计人才培养方案、合理制订建设专业课程目标、建立数字媒体艺术设计专业教学资源库、加强教师继续教育、创新教学方式和教学方法等措施，旨在合理构建数字媒体设计专业课程体系，提升课程教学水平，提高学生专业素养。

关键词：“岗课赛证”；高职数字媒体艺术设计；专业课程体系

中图分类号：G712    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2023）22-0101-04

从产教融合到“1+X”证书制度，再到“岗课赛证”综合育人，职业教育与行业、企业分离的“两张皮”现象仍然突出，职业教育既遇到了前所未有的发展机遇，也面临着巨大的挑战。部分高职院校虽设立数字媒体艺术设计专业，但未能从根本上培养出具备较强综合素养的数字媒体艺术设计技术人才。在“岗课赛证”深度融合背景下，数字媒体艺术设计专业对教学方式、教学内容、融合技术提出了更高的要求。但是在实践过程中，部分高职院校教师在教学数字媒体艺术设计专业课程时，仍使用传统教学方式，即教师为课堂教学主体，学生只能在台下听讲的灌输式教学模式。部分教师因对当前市场实际需求缺乏充分认知以及了解，也未将艺术设计与实践课程相结合，更没有考虑学生现阶段学习情况以及对知识点的理解程度，这导致学生无法产生强烈学习兴趣，使得课堂教学质量和水平受到较大限制。……