姚 伟 周 鹏 于会伶

(天津科技大学，天津 300222)

数字技术的重要性与日俱增，如何将物理现实与数字虚拟完美融合，搭建起虚拟行为创造与现实价值实践的桥梁，解决行为需求测度与知识价值重组、重用等相关问题，一直以来都是研究的重点[1]。元宇宙的场景构想为虚拟域与现实域的价值实践转换带来了新的发展机遇。元宇宙是一种后现实空间，以AR/VR、区块链、算力网络、开放源代码为支柱，能够实现数字对象、人体感官和虚拟环境交互融合的互联社交网络，它可以在虚实交互中实现用户的无缝通信，因此元宇宙也引起了学界的广泛关注。

虽然元宇宙应用场景还未完全落地，但其技术层面的底层逻辑设想却能够提供许多理论指向。其中，数字孪生(Digital Twin)技术作为元宇宙概念的支柱性技术，可以将物理实体与虚拟表示相对应，元宇宙的时空延展性可以使数字孪生得以重构，而整合、延伸数字虚拟空间可以得到更高维度的融合空间[2]；知识孪生系统作为非物理实体(知识)的虚拟表示，在元宇宙的高维空间中得以展现其优势和价值，数字孪生技术和知识孪生系统在元宇宙场景中耦合，将成为支撑物理世界需求到虚拟世界延伸再到物理世界实践的适应性基础[3]。元宇宙的实时交互性也将使得知识资源得以有效重组，进而得到更深层次的交互机制。元宇宙依托数字孪生等技术缩短现实世界与虚拟世界的距离，同时融合知识孪生的运行机制，将会创造一个交互的、沉浸的、协同的、蕴含巨大知识价值的虚拟世界，这个虚拟世界将会为知识价值重组带来新的发展机遇。

目前，已有学者将元宇宙和虚拟社区、数字孪生、数字资源管理相结合进行探讨，对新情境下的技术路径和应用场景进行创建和探索。例如，将元宇宙与虚拟社区相结合，探讨如何利用元宇宙场域促进虚拟社区知识共享和创新[4]；通过沉浸理论将元宇宙与数字孪生相结合，构建元宇宙场景下的图书馆模型，并对图书馆的“人、物、场”的关系属性进行重构，进而探索元宇宙和数字资源管理在知识重组下交互融合的操作路径[5]。与此同时，元宇宙的发展也必将带给知识管理领域新的发展机遇，探索元宇宙与知识孪生系统应用结合将如何推动知识价值重组和重用？将给虚拟社区的社交生态带来怎样的价值变化？这对于促进未来虚实交融空间下知识元创力的现实价值转化具有知识前瞻性。探究元宇宙与知识孪生的协同交互、深度融合会打开新的研究视角，对促进虚实相融的知识价值重组具有现实意义。

1 文献综述

1.1 知识孪生

数字孪生技术最早应用于美国宇航局的阿波罗太空计划，它的相关概念最早是由Grieves M于2003年，产品生命周期讲座中提出[11]。后来Grieves M[12]细化了数字孪生的定义，即一个物理实体，一个对应的虚拟表示，以及物理实体与虚拟表示之间的双向数据通信连接。认知数字孪生是为了优化数字孪生单产品生命周期问题而提出的解决办法，它整合了产品不同生命周期，增强了数字孪生的认知能力[13]。现实中数字化场域的虚拟社区为地理上分散的知识需求者提供了联系空间，从而实现有效的价值共创。这暗含着通过虚拟社区，可以将知识视为一种“认知数字克隆”，通过数字技术进行“克隆”。基于这种思考，将这种“知识的认知数字克隆”定义为“知识孪生(KDT)”，知识孪生是知识拥有者孪生的知识结构，知识孪生通过网络社区或者数字渠道，利用知识传播、共享、动员及传感等进行知识的整合、重用、衍生、克隆、创造、同化等，具有网络空间与物理空间交互反馈、动态衍生、服务共享、知识融合与同化等特点[14]。知识孪生的核心特征是可再现知识原态，反映出知识需求和知识变化之间的内在关系和趋势。

知识孪生并不等同于将知识数据对应物简单映射到虚拟空间，它是一个复杂的知识系统，除了知识数据的虚拟表示，也包括现实人的行为需求对应的虚拟表示和各知识行为交互子系统。知识数据在各交互子系统之间可以充分地交流互动，这个过程将调控知识全生命周期，会延缓或加速周期各阶段运转。元宇宙的出现与发展正在为知识生态领域带来机遇与转变，为知识孪生架构的实现与接续革新提供了技术支撑。在数字资源方向，元宇宙虚实相融与时空再构的特征可以改变社会组织的存在形式与运作方式，为各种数字资源的跨时空融合与重构提供了根基[9]。在知识流转方向，元宇宙的出现为虚拟知识流转带来了机制革新，知识源经元宇宙视域对知识存在形式进行重组，对空间进行重构，从而对知识转化过程进行变革[10]。随着元宇宙技术逐步落地成熟，知识生态领域协同元宇宙的研究方向会朝着多角度、多元化态势进行，仅仅探究知识的数字化、虚拟化不是知识生态领域的最终发展方向。探究元宇宙场景下的知识孪生有助于进一步明晰知识孪生的概念、作用和交互方式等，这对于促进知识孪生系统服务知识需求者行为需求价值化至关重要。

1.2 知识价值重组

知识价值，顾名思义是知识在人类社会发展的长河中所包含的物质价值和精神价值。随着知识经济的快速发展，知识逐步成为影响经济增长的重要因素之一，知识价值也逐步得到人们的高度认可。知识重组概念的最早雏形来源于里斯贝克(Riesbeck)的资源编排理论[15]，Riesbeck C K[16]基于此理论将知识重组描述为知识主体将外部知识与自身知识按照一定的结构规则进行深层次的系统性开发和整合，进而系统化产生新知识的过程。在此基础上，知识重组被定义为将大量无序的、分散的知识，通过一定的原则和程序进行优化和整理，最终形成有序、集中、便于有效利用的知识体系。知识重组可以有效地整合外部的知识信息资源，从而创造出新的知识和知识价值，同时对知识进行系统的加工、整合，最终形成价值共创[17]。知识价值重组在知识重组的基础上会对知识进行有效的整理和筛选，同步挖掘知识的潜在价值，为知识动员、知识赋能、知识创新提供有价值的知识源。

近年来，知识重组与其他理论结合，从而使知识价值重组的作用发挥最大化等问题一直都是各界学者的研究中心。知识重组同多模态理论的结合使得知识重组可实现知识资源的跨模态、深层次、多角度的知识重构，形成多模态资源知识关联，重组知识价值[18]。知识重组同元宇宙理论的协同推动知识重组进行虚拟场景AI生成，挖掘实现不同虚拟场景间的关联关系，推动交互层面的价值重组融合[19]。知识孪生是知识拥有者孪生的知识结构，在某种层面上表征着知识通过网络社区或者数字渠道进行知识价值重组，而元宇宙的发展和应用将加速利用知识传播、共享、动员及传感等进行知识的整合、重用、衍生、克隆、创造、同化。知识孪生在元宇宙场景中发挥的核心优势则是重组知识需求者已有的原本形态的知识结构和激发知识需求者个性化原创力的知识潜在结构，并将其进行重组用以服务知识需求者的知识需求，将这种知识的原本形态结构、个性化知识原创力分别定义为知识原态和知识元态。探究知识孪生作用于元宇宙场景的知识驱力对于促进知识生态发展的多元化和价值化意义非凡，对开创新的知识管理方式和知识流转形式提供新的研究视角。

2 元宇宙场景下的双重知识孪生

知识孪生作为服务知识需求的数字系统，其核心特征是能够在数字时空中再现物理时空的知识原态，在现实世界中反映出知识的变化状态、类型、粒度、周期和知识需求者的行为需求状态、类型、粒度、周期等，本文将这种知识孪生现象定义为现实世界的知识孪生；在元宇宙中再现现实世界的一切行为信息本身就是一种知识孪生，而现实人进入元宇宙进行沉浸式体验和创造所产生的行为需求和知识需求需要进行知识的二次孪生，才能满足两个虚实交融的平行世界对知识发展和行为需求的要求，本文将满足这种虚拟创造行为需求的知识孪生定义为虚拟知识孪生。

在元宇宙场景下，知识孪生的构建无疑更加复杂多变，如何完整地展现虚实融合的知识孪生需求与服务是面临的首要问题。首先，创建一个平行的虚拟世界本身就需要强大的信息和数据支撑，直接在元宇宙中进行知识孪生无疑给现实基础设施造就了极大的压力；其次，现实行为秩序和虚拟行为秩序所涉及的理论边界不同，知识孪生系统就像服务需求的空间卫士，他们所扮演的知识服务角色不同，所以考虑双重知识孪生是完整展现虚实融合的服务与需求可实现路径，即现实世界的知识孪生和虚拟世界的知识孪生，其关系既是一体的又是互补的[20-21]。

元宇宙场景作为一个新的虚拟世界，空前高涨的虚拟自由度和本我解放度决定了其空间秩序和规则等的制定必然不同于现实世界，且需要更为复杂的张力，这就需要结合两个虚实交融的平行世界行为需求进行准确明晰的判断和规避，元宇宙空间区别于现有数字空间的显著特征主要体现在交互情景的动态性、用户行为的延伸性、知识价值的实践性、多元需求的混合性、交互行为的流动性和组织系统的协同性。因此，元宇宙场景下的双重知识孪生架构需要在动态张力、行为张力、价值张力、混合张力、流动张力和协同张力的基础上服务知识需求和知识价值重组。

2.1 动态张力：虚实交融的行为立体化和知识情景化

元宇宙是一个持续的、实时的表征现实行为的场景，但这一切皆建立在用户主体主观行为需求的基础上，一个全新世界需要主体进入并全身心投入进行开发和互动，元宇宙的实时同步体验记录了主体进入元宇宙空间进行的一系列主体创造行为。当用户主体退出元宇宙世界回归现实世界，到再次进入元宇宙世界而表现出的行为状态和知识需求更为现实和重要，这些行为和需求该如何被检测并作用于虚实空间的创造和共享，需要情景化的动态张力去刻画并服务于主体行为[22]。

元宇宙场域下的双重知识孪生可以将现实世界的知识孪生系统和虚拟时空的知识孪生系统动态结合，现实生活中行为需求以生存为主，虚拟世界中行为需求以体验为主，生存与体验无关哪个更重要，一切设施和空间的底层逻辑是如何更好地服务人类并促进知识文明的共享和创造[23]。现实世界和虚拟世界的个体情景感知和需求不同，虚拟世界的需求和感知更多的是对现实世界的补充、延伸或重构。双重知识孪生的价值体现在将现实世界的行为需求和虚拟世界的行为需求立体化动态同步并延伸展现，将不同知识情景下的知识原态全息刻画，并比较、耦合、衍生出服务现实需求又作用于虚拟世界的拓维式知识需求服务。

2.2 行为张力：虚实场域下行为的感知需求体验延伸

用户资源的多样性和复杂性决定了用户行为知识孪生体不只是对用户概念实体的简单虚拟投射，它将包含用户实体的一切行为需求(年龄、性别、工作性质、爱好等)，并对这些需求进行数字表征，进而镌刻到虚拟空间实体映射的内核，用以服务、重构虚拟空间孪生体的多场景身份形态[24]。由于元宇宙空间模糊了现实和虚拟的界限，现实本体进入元宇宙空间不同于现实世界的限制身份状态，在全新的虚拟空间，可以同时拥有消费者、生产者、管理者等多重角色形态，现实场域的行为需求感知和虚拟世界场域的行为需求感知既有区别又有联系。如何准确地识别现实与虚拟的行为需求更好地服务现实和转化价值，需要探索和运用双重知识孪生架构来实现。

现实实体行为需求依赖于长期固定的生活轨迹和习惯，外部情景的限制和社会网络关系的束缚将知识依赖的视野无限放大。但在元宇宙场域下完全突破了这些桎梏，在双重知识孪生系统的服务下，现实系统的行为知识原态为虚拟行为需求提供了知识需求路径和需求参考，虚拟系统的行为知识元态反作用于现实，为虚拟行为的表征和效果进行价值评估，现实和虚拟的双重知识孪生系统结合可同时作用于现实世界和虚拟世界，促进知识全生命周期的反复更迭，这将知识价值利用最大化，同时也可以剔除现有的知识依赖行为(即信息推送体系)，加快转化实践感知过程中产生的大量收益化数据和信息。

2.3 价值张力：知识孪生服务促进知识价值实践

元宇宙场景下的知识孪生架构更加具有知识价值张力，所谓价值张力就是通过多维信息交互衍变出多模态行为架构，更好地服务本我需求并促进知识价值流动和融入不同场域的知识实践应用中实现知识价值重组，并极大地开发应用知识元价值[25]。元宇宙场景下知识孪生通过大数据、深度机器学习等底层技术的加持，不断捕捉并分析历史及实时行为的需求变化，实现现实本我知识价值和虚拟世界解放创新元态的知识价值双向流通，服务双重平行世界的行为知识需求，展现出解放现实场域限制的知识场景，实现双渠道知识原态展现、链路反馈和知识价值反馈。

在虚实双重知识孪生场景框架下，现实本我的感知体验价值反馈和行为需求反馈有助于系统准确判断和提供需求诊断与预测，虚实融合的价值体现在打破现实框架的知识需求依赖，依靠现实与虚拟空间的双重知识原态融合分析，精准把握现实本我知识需求和发展需求，以现实行为需求为基底，解构现有知识实践价值；以虚拟空间行为需求为升华，解构现实本我元态知识结构(元态知识即充分本体自由、时空解缚和行为需求满足状态下的想象力和创造力)。在双重知识解构的驱动下，实现双重行为数据和信息的充分互动与实践，同时变化又相互影响，为人类知识全生命周期的更迭与发展提供源源不断的动力。

2.4 混合张力：现实与虚拟的需求混合带来新的知识活力

元宇宙场景中的本我行为本就混合了现实与虚拟的需求主动，在该场景中表现出的系统环境更加复杂多变，行为需求更加多样、群体交互更加频繁和杂乱。如果说现实场景中知识混合是为了更好地促进知识服务和共享，满足现实行为需求的多样性和混合性，那么虚拟场景中的知识混合就是为了解构充分自由的本我在暂无时空束缚且行为需求都得到充分满足时进行的个性化本源需求创作[26]。元宇宙场景下的双重知识孪生架构充分发挥了知识混合和信息混合的优势，为人类知识全生命周期的知识服务、知识共享和知识创造等行为提供了指向性的参照系。

同时，元宇宙场景下的双重知识孪生还体现在其独有的组织混合张力和场景混合张力。以现实中各种群居的组织和团体为例，他们相互之间营造了独特的价值和行为需求壁垒，因而交流所产生的信息数据只在局部高墙内缓慢流转，并在时间滞后性的状态感知中流失了其该有的价值收益。而元宇宙场域中的组织和团体则完全克服了这些壁垒和限制，在双重知识孪生系统的加持下，组织和团体之间完全可以在元宇宙场景中进行无限制且高效的组织混合互动和场景转换互动，甚至是进行组织和团体之间的数字化文明交融互动。这些交互数据和元宇宙中创造的虚拟实物、行为需求元态知识反作用于现实场景中的组织或团体，形成一个完整的不断更新和发展的知识生态环境，为知识全生命周期的发展和壮大不断提供新鲜的知识活力。

2.5 流动张力：用户主体行为流向反映现实需求和创造

元宇宙的场景定义决定了现实和虚拟空间用户的高度流动性，知识价值的大小从某种意义上来说取决于其流动性，用户在现实空间和虚拟空间交互流动，促进了知识价值的实现最大化[27]。元宇宙场景下的双重知识孪生架构精准捕捉了知识流动向和用户流向，其本质反映的是现实本我的行为需求流向和价值需求流向。现实情境中现实本我的行为流向取决于所在的组织或团体，不同的组织或团体拥有不同的知识架构和文化氛围，相互之间进行行为交互的限制导致了现实知识流动性的不足，知识流动性不足导致了知识价值转化能力不足，多维知识实践的不足导致了社会知识服务和创造力的不足，最终导致知识文明的更迭频率和范围不足，这无疑严重阻碍了人类社会的发展。

在元宇宙场景中，虚拟本我突破了现实本我所有的社会结构和认知结构桎梏，同时可以拓展现实本我有限的知识结构和语义结构。在虚拟空间，任何人所有的行为都是其原有的元态知识，可以说这些元态知识结构就是文明整个社会发展和进步的创造力，这些创造力在虚拟空间中完全突破了时空和团组壁垒的限制，可供所有需求者自由交互和学习，这极大地体现了其无穷大的流动张力，在双重知识孪生系统的注视下洞悉这些行为流向时，就掌握了源源不断的创造力，反作用于现实世界就可以完成知识现实创造和行为调度。

2.6 协同张力：协同方式的改变为组织行为赋能

元宇宙场域下的双重知识孪生架构拥有强大的协同张力，从信息协同到知识协同汇聚到语义协同，满足了知识需求者多元化的知识需求。现实生活中各种团队和组织的协同合作是保证行为结果价值化的重要体现，事实上，现实中很难达到极大的协同效果，其根本原因是组织信息不对等、感知差异、语义不协调等[28]。然而，现实行为受现有制度、场域和时空等多重限制无法将协同的功效完整地发挥出来，在元宇宙空间则可以很好地避开一系列限制和感知差异，如何更好地协调虚实行为和需求，将现实知识原态和虚拟知识元态更好地协同应用就需要双重知识孪生系统来协调调度[29]。

组织协同和生产协同在元宇宙空间将很好地诠释，现实组织的信息不对等、感知差异、语义不协调等问题在元宇宙空间得到很好的解决，例如，一家公司现在需要找一个生产的代工厂，但是就其质量和效率等方面的考察和信息的调度等现实缺陷，在元宇宙空间可以得到解决，所有提供服务的代工厂、生产协同制造工程和创新改进服务等一目了然，这在知识孪生系统中能够完整记录并形成虚实双重比对链路，反馈并追溯虚实场景的一致性调度，实现虚实场景协同。这种双重知识孪生系统的协同张力无疑改变了组织的生产方式和运作方式，为虚实协同的组织行为赋能。

知识孪生可以改进知识制造生命周期过程中的每个环节，元宇宙场景下的双重知识孪生架构可以改进、融合、展现虚实场景下的知识需求和行为，在满足需求和激发创造力的同时，改变知识实践与制造生命周期过程中的每个环节，实现现实知识应用、共享、动员与虚拟知识解放、创造、融合共享，进而加速知识现实运用与创造的元动力[30]。根据整体架构的分布与联结方式，本文构建了如图3所示的双重知识孪生动力模型，现实世界和虚拟世界是相映相生的平行世界，现实行为需求经传感设备收集需求信息并进入知识孪生系统进行知识原态的分析、比对和更新，为现实知识需求链路提供参照，虚拟世界行为需求经感知传感收集需求信息并进入双重孪生系统，进行知识元态分析、比对和更新，为虚拟知识创造提供知识元态价值动力。双重知识孪生系统依靠强大的系统张力实现双耦合，行为张力保障知识需求感知和创造；混合张力保障组织团体跨场域合作需求增值；价值张力保障虚实空间知识价值重组重用；流动张力保障虚实空间知识流动现实；协同张力保障组织知识需求贡献。

图2 双重知识孪生架构下的协同张力

图3 元宇宙场景下的双重知识孪生动力模型

元宇宙场景下的双重知识孪生架构拥有极强的系统张力保障知识服务虚实空间需求主体，现实行为需求知识原态表现出现实生活需求与活力，反映出知识生命周期的变化状态、类型、粒度等链路更好地服务现实行为需求，整体的现实社会知识需求朝向细微刻画并衍生促进知识共享和创造。虚拟空间行为需要知识元态则表现出现实本我的底层创造力，虚拟空间行为的极大解放和需求的极大满足唤醒了本我的原创力和执行力。虚实相生的双重知识孪生系统合理地将现实知识原态和虚拟知识元态细粒度刻画并融合衍生促进知识生命周期的更迭，为现实知识价值的重组和重用赋能。

3 双重知识孪生的应用与价值重组

元宇宙的出现表征着虚拟空间的高级形态，其空间打破了现实的地理限制、物理限制、时空限制等，充分赋予了现实虚拟化的行为自由、空间自由、思想自由、需求自由。然而，这一场域优势必然伴随着许多不足，比如打破了原有的社会制度和行为秩序该如何重建并管理。元宇宙的发展仍处于初级阶段，需要不断地探索和构建良好的空间环境氛围，基于资源编排理论的知识重组核心，元宇宙空间协同知识孪生系统将改变知识主体的知识结构，实现自身知识与外部知识结构的数智化深层次重组，服务知识主体的系统性价值开发和整合，进而系统化产生新知识并完成知识价值转化。本文讨论基于元宇宙场景的双重知识孪生架构如何构建与应用，应用在哪些场景可以带来价值增值，以及双重知识孪生架构下知识价值重组的运行和规范，并以虚拟社区为例构建双重知识孪生价值重组结构模型。

3.1 双重知识孪生架构应用场景及价值体现

1)社会制造在双重知识孪生架构的加持下将蓬勃发展。现实本体进入元宇宙空间进行创造式沉浸体验，个性化解放是一大特点，面对解放的个性化需求，社会制造应该发挥其更大的优势。现实中逐渐出现越来越多的社会制造行业，针对消费者个性化的需求往往不能准确、完美地满足消费者的个性化需求，在元宇宙场景部署双重知识孪生架构就可以解决这一问题。消费者进入元宇宙空间，利用元宇宙场景需求满足的优势沉浸式地创造感知需求虚拟物，提供社会制造的组织交流和个性化需求完全耦合，虚拟空间的沉浸式创造体验回归现实将制造出现实体验，将感知体验变为现实不仅省略了不必要的人力、物力和时间成本，也极大地促进了现实与虚拟空间分离的知识融合，释放了现实世界大量异质化数据和信息，知识创造和转化效率的提高也为虚实空间知识的价值重组重用创造了条件。

2)虚拟社区的知识文化将更为丰富。元宇宙场景下虚拟社区的组织门槛变得更加包容，双重知识孪生架构可以更好地服务虚拟社区进行逆圈层文化交流互动，同时可能极大削弱现实空间的虚拟社区固有结构，现实数据压力得以释放，人员流动更为频繁，不仅表现为虚拟空间的内部流动，虚拟与现实的人员流动也会伴随着知识流动和价值流动而加速流动。现实本体的知识需求受生活空间和社会制度等的限制产生极大的知识依赖惯性，元宇宙场景下的虚拟空间将逐渐削弱、甚至打破原有的知识依赖惯性，重新唤醒本我元生创造力，让现实世界服务需求依赖状态转化为原生态创造行为需求状态，双重知识孪生架构可表征现实即有行为需求知识原态和创造需求知识元态并将其细粒度刻画衍生，耦合出符合现实行为需求和发展价值的知识发展路径。

(1)通用技能。客服人员的专业技能主要包括中英文录入、普通话口语与汉字书写、外语口语与书写、思维能力、沟通技巧等。

3)双重知识孪生架构下社会创造力将被无限制激活。在元宇宙空间，无论是图书馆等公共文化服务机构，还是工业制造企业、投资金融企业都将迎来更大发展。虚拟空间下以创造性设计为主提供类似社会制造的组织范式，充分发挥空间全员的创造力设计新的机械器具，并在虚拟空间利用虚拟资源完成制造全过程，这为现实制造省去了极大的成本。金融投资企业则在虚拟空间完成一系列项目审查、评估和商讨等环节，现实世界则直接进行必要的组织合作而后管理制造。双重知识孪生系统的作用正是将组织行为需求和信息需求进行过滤并衍生，以细粒度刻画需求类型和过程，将现实和虚拟空间的行为知识进行价值匹配，完成知识价值重组重用，促进全社会的创造力需求转化。

3.2 元宇宙场景下双重知识孪生循环促进知识价值重组

元宇宙场域下虚拟社区的存在形式将不同于现实世界的虚拟社区。现实虚拟社区以兴趣假设为前提拥有群体壁垒，以知识共享为目标提供资源流通，以知识转化为保障提供交互动力；而在元宇宙虚拟空间内，虚拟社区将无限度模糊群体壁垒、放大知识共享、加速知识转化，虚拟空间资源立体化为现实意义上的虚拟社区营造创造式沉浸感知氛围，知识共享情景化为知识文化的交流互动提供保障，场域协同为知识创造价值化提供现实渠道。依据元宇宙场景的特性和原则，结合知识孪生系统的运行方式和现实价值，本文构建出现实虚拟社区在元宇宙场域下加持双重知识孪生架构的知识重组价值模型，如图4所示。

图4 双重知识孪生架构的知识重组价值模型

现实中，虚拟社区作为社交化知识传播共享的主要渠道，其运行维度混乱且产生大量异质化数据正在不断加重现实基础设施的负担，本文在此基础上提出构建知识孪生系统，整合、利用虚拟社区的信息再生表征出信息本体的行为需求原态，以细粒度的方式刻画出知识原态的类型、周期等，服务现实行为者的知识需求，在元宇宙空间意义上的虚拟社区功能和表征等都将不同于现实中的虚拟社区，它将以知识原创力为基础加速知识传播、共享和转化，其产生的行为数据和信息维度、类型、方式等以及其与现实行为的联系、实现等都将难以简单地描述和表征。基于此，本文考虑双重知识孪生架构实现虚实空间的立体化交融，并将其知识产生、应用、构建、交互等进行价值重组的升维解构。

虚实交互的双重知识孪生架构在虚拟社区组织上的应用分为4个部分，即现实空间行为需求、孪生知识原态、虚拟空间行为需求、孪生知识元态。从上到下表示虚实两种孪生系统，从左到右表示行为数据与知识需求的聚合与解构。现实中通过多维传感设施收集个人或组织团体的行为数据，主要包括其在现实工作生活中的知识应用行为、交互过程中的知识动员行为以及知识分享等行为，形成源数据并利用大数据分析、机器学习等技术，将其在分布式大型计算机上进行解构并比对现实需求数据、组织数据和环境数据等，完成行为需求知识的稳定结构，以此孪生出需求知识原态服务用户或团体组织等进行知识价值重组、重用。孪生出的知识原态将进行不同类型和粒度的知识整合保证服务用户以创造性的需求，这也促进了虚拟社区知识共享的转化收益。

进入元宇宙场，虚拟社区的空间域和形式域都将发生改变，元宇宙中通过AR/VR、区块链等技术立体化收集行为信息，包括对需求的行为设计、行为实践、行为互动等，这些数据都暗含着本源的元创力，从某种意义上来讲就是社会发展进步的元动力。在虚拟空间利用知识孪生系统同样对其行为需求进行知识结构的细粒度周期解构，并不断比对虚拟空间需求数据、组织数据、感知数据和环境数据等完成行为创造性需求知识的稳定结构，孪生出虚拟空间行为需求的知识元态，以一种立体知识元态需求画像的方式服务空间行为的知识创造、知识更新和知识解放。

虚实空间的数据交互表征着虚拟和现实之间的行为需求交互，由于虚拟和现实空间的知识应用需求不同，知识来源差异、所处的知识生命周期阶段也不同，因此虚实空间数据交互的底层逻辑便是创造性需求交互。传感感知数据与孪生知识之间的反馈交互保证了其在面对复杂系统内外部环境和行为需求时提供体系互通、互动的容错反应，双重知识孪生系统服务于现实与虚拟双空间的需求交互，是完成知识价值重组的重要保障。双重知识孪生系统互动联通不断促进虚拟空间知识解放向着知识组织化、知识价值化、知识规模化、知识现实化的方向发展，并寻求知识创造朝着现实知识实践价值重组重用的路径循环往复，为知识生命周期的各发展阶段赋能。

4 结论与展望

本文创新性地将数字孪生概念域的知识孪生系统与元宇宙场景结合，探索未来元宇宙场景下的知识发展路径，构建了具有显著系统张力的双重知识孪生架构，为未来虚实融合的知识场景交互提供参照，系统性地构建了虚拟社区在未来元宇宙场域下的双重知识孪生价值重组模型，为未来虚拟社区的发展模式和知识价值实现方式指明了方向。

这种双重知识孪生架构的构想也为现实资产运作和制造领域的创新等带来了机遇，元宇宙场景中的创造性愿景无疑为现实价值的重组和再造指明了方向。元宇宙场景赋予人类创造性的沉浸体验来参与各种形式的社会实践，提供了一种发挥原创力的虚拟场所，让人类在有限的生命空间内创造性地体验和预见未知的可能，但元宇宙空间毕竟不是生活的现实情景，如何将元宇宙中的原创力应用于现实世界才是终极目标。本文尝试提供一种可行的双重知识孪生架构，正是为了实现虚拟空间原创的现实价值重组和转化。虚拟空间的知识孪生映射了元宇宙场域内数字资源的开发与管理，虚实空间的双重知识孪生架构有力助推现实企业和图书馆的知识重组与价值构建，推动行业知识核心竞争力的提升[9]。探索这种模式的可行性和效果是一个漫长的过程，后续研究可依托“计算知识管理科学”范式针对元宇宙场景下双重知识孪生模型的可行性进行仿真模拟，在一个全新的虚拟场景中机遇与挑战并存，需要各界学者共同努力去探索和发展。

元宇宙的发展仍处于初级阶段，一个全新的虚拟世界即将开启现实与虚拟世界平行交融的新纪元。元宇宙场景的构建整合现实虚拟化技术、重构物理世界与虚拟世界一体化再创空间，双重知识孪生架构是基于虚实世界知识交互的全新构念，未来元宇宙的实现不仅依托强硬的技术支持，更依赖于虚实世界人智对话的知识体系，该架构的提出旨在丰富人类数字化发展的理论体系，为人类数字化未来指明了发展方向，明晰了人类社会发展和具象化体验的感知愿景，人类社会的创造力发展和实践价值转化迎来了前所未有的机遇。一个全新的虚拟世界不必作为现实世界的同维复刻，并将是一切需求和感知的升维再造，这就导致了一系列制造和管理问题，社会制度需要重新建立，社会秩序需要重新搭建，现实空间与虚拟空间的交互和价值转化如何控制且高效运转等都面临着巨大的挑战。