杜雨来 蔡淑琴

（1.厦门医学院马克思主义学院；2.厦门工学院思政教研部 福建厦门 361000）

习近平总书记在党的二十大报告中强调，不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章，是当代中国共产党人的庄严历史责任。[1]事实证明，开展美育和德育活动受到党的高度重视，为在高校思政课程中开展创新思政教育指明了新的方向。

一、马克思主义美学理论融入高校思政课程的现实困境

在美学理论中，美感是指主体在审美过程中感知审美对象本质意义的能力。大多数大学生对美的本质和价值缺乏认识，只是用感性的引导来观察美、评判美、评价美，无法从中深入探索和理解事物的美。美学是一个发展的过程，审美行为是其内在发展的动力。

马克思认为，物质决定意识，而不是意识决定物质。因此，大学生的审美教育及其引发的审美心理问题也必须由特定的现实社会生活来决定。大学生是一个非常热情的群体，愿意以有趣幽默的方式表达自己的情绪，并且大学生群体的世界是以网络为代表，电子媒体凭借近乎实时的传输速度，在高校学生中拥有不可估量的渗透率。虽然大众媒体具有过滤和筛选能力，但仍有大量过于低俗的娱乐内容发送给高校学生。大学生经常直接接触不良信息，但由于对评论和内容的质量过于自信，许多人没有意识到自己正在遭受的负面影响，并失去了抵抗的能力。他们的审美稳定性不强，总是对被认为有悖于美的事物产生浓厚的兴趣，并试图用不同的审美角度来展现自己的个性。……