赵小佳

美育是“五育”中不可缺少的部分，发挥着启真、创新、育人的重要作用。进入新时代，我国高度重视美育工作，从提出构建中国特色的现代化美育体系，到进一步提出各级各类学校要以提高学生审美和人文素养为目标，大力弘扬中华美育精神，可见美育对于学生全面发展的重要价值。

要契合学生美育及审美素养的时代要求，实现美育和思想政治教育的深度融合，必须发挥好关键主体的作用。因此，提升教师美育素养和美育能力至关重要。提升教师美育素养和美育能力是新时代落实立德树人根本任务的需要，是响应党和国家教育方针政策的自觉行为，是美育和德育有机结合的重要课题。

教师可通过以下三种主要路径来提升自身美育素养和美育能力，在课堂中融入美育，以美导德，激发学生对美好事物的热爱，提高学生的审美和鉴赏能力。

学“美”为师，提升美育理论修养是重要保障

育人必先育己，理论指导实践。教师美育知识的储备是寓教于美的基础。具有优秀品格和优良作风的教师能够给学生的成长带来积极影响。扎实的知识基础和良好的涵养能够外化为教师的气质与形象，从而引导学生形成正确的审美观和科学的价值观。

一方面，教师要更新美育理念，深化认识和理解。教师要有大美育观，认识到美育不只是艺术的教育，更是教育的艺术。另一方面，教师要提升审美素养，增强美育能力。教师应该把美育素养转化为教学能力，综合运用美的语言、美的情境、美的活动来丰富和创新课堂教学。……