王东栋

在“双减”背景下，减轻义务教育阶段学生作业负担，打造高效作业体系，实现减负与增效并重，已經成为教学改革的必要课题。可以说，减轻学生作业负担不仅箭在弦上、刻不容缓，更是推动基础教育高质量发展的必由之路。作为以实验为基础的学科，化学更具有布置开放性作业的天然优势。

一、“双减”政策下开放性作业设置的基本要求

所谓开放性作业，是针对传统的书面作业而言的。它不局限于书面作业，只要有助于学生理解课本知识的作业形式都属于开放性作业。作为一种新的作业模式，开放性作业操作性强，作业内容与作业结果不具有唯一性，且学生能够自主完成作业。

二、“双减”政策下初中化学教学中存在的问题

（一）教育理念无法与时俱进

在初中阶段，学生第一次将化学作为一门独立学科进行系统学习，对化学科目及相关知识的接触相对浅显，兴趣较高。但是部分教师受传统思维影响，在教学理念、手段、方法等方面不够与时俱进，在课堂上只注重化学理论方面的教学，让学生进行题海战术，机械背诵化学公式，忽略了对学生化学思维的指导，严重影响了学生的学习效率，更不能将教学内容与生活实际相结合。在实验教学中，学生也难以通过观察或个人的实际操作来对化学科目进行深入的学习和体验。在这种教育模式下，学生虽然可以获得较好的考试成绩，但是很难将这些化学理论运用到生活实践中。……