李立军

重点词句对于一篇文章来说就是“眼睛”。在阅读教学中，教师如果能抓住关键词句，引导学生理解透彻，对理解全篇内容乃至体会作者的情感都有很大的帮助。这不失为事半功倍的好方法。因此，在日常教学中，我们要善于引导学生抓住课文的重点词句，深入理解课文内容。

一、初读课文，理解字词

在任何时候以何种模式进行教学，扫清字词障碍都是阅读教学的第一步。教师要引导学生在初读课文的基础上圈画出不理解的字词，利用字典、词典等工具书解决这些字词。在字词教学中，我们一方面要帮助学生学会认、读、书写生字词，掌握字词的读音、写法和间架结构，另一方面要让学生理解字词的意思。理解字词的意思，不仅要理解字词的本义，还要理解字词在课文中的意思，更要学会利用这些字词遣词造句。为了检测学生掌握字词的效果，教师在引导学生开展自测和同桌互测的同时，还可以对学生掌握字词的情况进行抽查，对于学生未能掌握的知识采取有效措施进行弥补。在解决字词等基础问题后，教师就可以带领学生通过再读课文加深理解。

但是，在初读课文阶段，教师不仅应要求学生记忆字词、理解字词的含义，还要训练学生运用相关语文知识、调动相关知识积累，透过字词表面挖掘其深层的、潜在信息的思维能力。例如，在艾青的《我爱这土地》一诗教学中，教师要着重引导学生对“假如我是一只鸟”中“鸟”的理解。……