陈玮银

高校特色文化体现了一所高校的本质特点和精神面貌，它直接、深刻、持久地影响着高校的全体师生。作为肩负文化传承使命的高校，有必要对新时代医学类专科院校校园特色文化建设进行再思考。近年来，河南省漯河医学高等专科学校坚持“立德树人”的根本任务，积极推行“三全育人”新举措，探索推行精准医学教育培养模式，以“健康中国医疗+”为切入点，着重培养学生“三个习惯”（即学生学习习惯、运动习惯和健康饮食习惯）养成教育，通过对“三个习惯”的培养，要求学生步入社会能开出“三张处方”，即医疗处方、运动处方、膳食处方，不断丰富校园特色文化工程。

1 校园特色文化建设对加强和改进专职医学类大学生思想政治教育的作用

校园特有的文化氛围是对课堂教学中的德育职能一种不可或缺的补充，而在高校中，要加強高校的德育工作，必须要有自己的特点。

1.1 加强校园特色文化建设是提高专职医学类大学生思想道德素质的有效途径

学校的首要工作就是教学，同时也是教育，不仅要把科学文化的知识传播出去，还要把专业的医学专业学生的思想品德提升起来。要强化学校的特色文化，就必须把学校的特色文化作为教育、管理和自律的重要手段。在学校里，要进行多姿多彩的特色文化活动，把对学生进行的思想品德教育融入各种文化活动的过程中，这样才能激励他们保持一种崇高的精神状态，形成正确的世界观、人生观和价值观。

1.2 加强校园特色文化建设是加强专职医学类大学生心理健康教育的有效途径

在高校中，通过举办一些特殊的文化活动，可以促进学生的全面发展。在高职院校中，人际交往状况对高职院校毕业生的心理健康有很大的影响。开展多样化的学校特色文化，有助于培养全职医务人员真诚坦率、谦逊大方、乐于助人的品格；积极的交际能力，对在学生之间形成团结互助、平等友爱的人际关系起到了促进作用，对促进学生的心理健康起到了积极作用。

2 高职院校进行校园特色文化建设过程的机遇与挑战

（1）机遇方面。当前，在互联网的冲击下，多种文化传媒数目与类型日益增加，现代运用的方法日趋完善；在这样一个广阔的交往空间中，学校的个性文化建构将会有相当的规模。

（2）挑战方面。第一，在学校里，一些专职医学类大学生容易受到不良思想诱惑，注重平时消遣，至于自己的未来并不是很在意。第二，专职医学类大学生的思想、行为方式出现了问题，一些人在不同文化冲突中出现了“迷失”的现象；他们的价值观出现扭曲，热衷于享乐主义和急功近利。

3 校园特色文化建设应坚持软、硬件两手抓的原则

文化是民族的血液与灵魂，而文化的建构则是民族身份认同的基石，是将民族与民族、民族与文化共同体连结在一起的精神支柱。高职院校肩负着为国家培育高质量职业技术人才的重任，因此，教师要引导学生增强中华民族文化自觉、文化自信和文化责任感，“硬实力”与“软实力”并重，积极构建产教融合、校企合作、工学结合的高职院校校园文化，为提升我国的文化软实力和国际竞争力提供强有力的动力。从其具体的表现形式来看，高校的特色文化建设主要有两个方面：一是硬件方面，即学校的建筑图书、设备、环境等。二是软件方面，包括学校风气、价值观念、文化底蕴等方面。校园特色文化建设是一项系统工程，在大力加强校园政治建设的前提下，校园特色文化建设必须坚持正确的政治方向，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神来激励学生们的斗志，树立社会主义核心价值观，引领社会风尚。校园特色文化活动应该放手让学生独立组织和安排，旨在通过活动的开展，培养学生的组织协调能力，培养学生的创造意识，培养学生团队精神和集体主义观念，培养学生自我教育、自我管理、自我约束、自我服务的能力[1]。

4 加强校园特色文化建设在医学类专科院校学生素质教育中的具体措施

在新的形势下，我们要发扬科学的求真务实精神，努力转变思想观念，积极探索新的形式和新的方法。

4.1 充分发挥教师的指导作用，营造富有医学特色的校园人文环境

教师在学识修养、社会阅历等方面拥有的优势，加上其在教书育人、为人师表等方面应有的责任感，使得他们有很好的自我驱动性。因此，教师在引导校园特色文化建设中要发挥应有的作用，这也是学校教育与自我教育、社会教育和家庭教育相区别的一个重要方面。

医学院校在构建校园文化的过程中，首先要突出人文素养，营造良好的人文环境。为此，要创造出一个良好的、富于个性的校园人文环境，如：学校的建筑、装修，要表现出较强的医疗特点，形成浓厚的医疗文化氛围；让每一个走进校园的人，都能感觉到它的独特。比如，在实验大楼前面的墙壁上，就雕刻着许多古代医家的名言。

4.2 依托学生社团培养骨干，搭建富有医学特色校园文化平台

高校特色文化的构建，离不开特定的文化团体的支持，其中以学生社团为主。学生社团是指以专业性为基础，以自愿为前提，以兴趣爱好为底色，为了共同利益而组织起来的各类学生文化团体。

学校特色文化的带头人是学校特色文化建设的核心。他们在学生中的威信很高，影响力也很大，是学生学习的楷模。要注重从思想品德高尚、作风正派、有活动能力和组织能力的学生中，发掘出优秀的人才，对他们进行精心培养，让他们在学生中脱颖而出，在校园特色文化活动中真正起到骨干和带头人的作用。

4.3 文化为核，内化于心，构建富有医学特色校园文化氛围

建设校园特色文化，要以“传承医学文化，弘扬医学精神”为主题，把校园文化和医学文化有机地融合在一起，同时考虑到社会主义核心价值观和医学院校的文化底蕴。在建设校园文化时，要立足于我国深厚的医学文化，做到敬畏传统。通过对医学特色校园文化建设的持续深入和扩展，逐渐构建出一套符合高校办学特点的医学特色校园文化，将其打造成一种具有丰富医疗行业精神内涵的医学特色校园文化品牌。它对培养医学学生良好的职业意识具有十分重要的意义，能有效地促进医学学生的身心发展，对学生情操的陶冶、心智的塑造产生潜移默化的影响。

当前，大学生的社会实践已从最初的自发性、个体化逐步向组织化、规模化、规范化、社会化的方向发展，这既是对高职院校专业人才培养的有益尝试，又是对高职院校专业人才培养的有益探索。在此基础上，高效要积极探索新的培养模式，以提高高职院校学生的综合素质。比如，创建突出医药文化内涵（如“三下乡”等）的核心工程；以“知行合一”和“人文素养”为主题的“大讲堂”等活动；以充实学生课余生活為宗旨的一般性外展活动（例如宿舍文化节）。充分发挥医疗特色文化工程的引导功能，引导学校文化建设的主题以医疗特色文化工程为中心，使学生处于浓厚的医疗人文氛围之中，并积极参与其中。在潜移默化中受到文化的浸润和精神的洗礼，从而达到文化化人、内化于心的目的。

4.4 抢占网络阵地，加强医学特色校园文化管理

互联网的发展和应用，对于高校而言，可以说是一把“双刃剑”：一方面，它使高校师生之间的交往更加方便、信息的储存更加丰富；同时，也给了负面新闻以生存和发展的土壤。

构建校园特色文化主题网站，以正确的、健康的文化占据网络主流，加强对网络主旋律的宣传力度，提高其在网上的传播效果，是当前高校特色文化建设面临的新课题。创建高校特色文化是一个长期、艰巨的系统工程。高校的多元化特征决定了高校要构建出一套强大的保证机制。首先要强化领导，构建科学合理的经营组织。高校特色文化建设与繁荣的关键，在于加强中国共产党对高校特色文化的领导。高校要有自己的特色，必须有自己的基本条件。其次，要组建一支高效率、高素质的人才队伍，为学校营造良好的文化氛围。在这个团队中，学校的领导干部是创建学校特色文化的设计者，教师是创建学校特色文化的主要力量，学生是推进校园特色文化建设的主要力量[2]。

4.5 注重长效机制，实现全员参与医学特色的校园文化建设

对医学生来说，大部分的技能都是通过实践来获得的，但对医德的教育却是一种隐性的。把优良的医德医风传递给青年学生，是构建医学院校校园特色文化的一项经常性、长期性的工作。构建具有医学特色的校园文化是一项系统工程，是全体师生共同努力的结果。老师的道德素质对学生个性品质的形成有直接的影响。教师的教学行为，医院的指导员和护士的医学行为，一所学校的校风等都会对学生造成一定的影响。因此，在构建具有特色的医疗院校校园文化时，各主体应充分发挥其自身的作用。

5 结语

高校校园文化是高校德育工作的灵魂。它在当代大学生的日常生活中具有重要作用，对他们的行为理念、思维方式产生重要的影响。目前，高职院校面临着国际国内意识形态渗透的严峻考验，要以问题为导向，构建符合高职高专学生特征的高校校园文化建设体系。要从物质文化、制度文化、精神文化等方面构建校园文化建设的路径，培养出能够满足经济社会发展需要的高层次技术人才。

引用

[1] 朱德超，郝明.新时代高校特色校园文化建设的实践探索[J].学校党建与思想教育，2019（18）：75-76.

[2] 陈秋霞，张松富，胡永生.中医药高校校园特色文化建设的思考——以福建中医药大学为例[J].中国中医药现代远程教育，2020，18（18）：168-170.