崔庆淼

（晋中信息学院，山西 晋中 030800）

大量实践表明，将茶文化教育和大学生思想道德教育结合起来，实现双向融合，不但可以丰富思想道德教育的内在含义，而且可以为促进我国茶文化的可持续发展奠定坚实基础。我国是茶文化的发源地，茶不但属于人们日常生活和经济生产当中的一大物品，而且也是传统民族文化的一大象征符号[1]。如今我国茶文化已经经历了超过千年的发展，喝茶与品茶也已经不只是一种生活习惯，还成为了一种精神文化层面的活动。在我国大学生思想道德教育和法治教育当中，茶文化能起到精神和思维诠释的价值。本文主要从思想道德和法治课程建设两方面来探索茶文化的教化作用和路径。

1 茶文化与思想道德教育理念的融合点研究

1.1 以德育人

不管是我国当前的大学生思想道德教育课程，还是茶文化课程，都渗透出以德育人的价值理念和内在思想[2]。实践表明，在大学生思想道德教育当中引入茶文化内容，能够促进大学生思想道德素养的提升。茶叶最初只是一种饮品，随着儒家、道家、释家等思想的融入，茶逐渐变成传统文化元素的一种象征。我国传统民族文化和礼节，也在茶文化的碰撞交流过程中得到彰显。因此，我国茶文化体系当中蕴含着思想道德教育课程的内容和知识点，以茶文化进行课程内容延伸十分有价值。

1.2 以法教人

在我国当前的高校必修课程当中，思想道德教育是主要课程之一，但是在实际的大学生思想道德教育当中，教师往往存在不够重视的情况。一些高校在对大学生进行思想道德课程教育的时候，单纯强调理论知识传授，没有关注实践类课程活动开展。因此，要想优化思想道德教育效果，校方必须优化之前课程教育当中的不合理之处，加强课程知识点剖析，且要着重保障课程质量。我国茶文化当中蕴含的思想文化，可以代表人们的耐心和磨砺之心，我国大学生在学习茶文化知识的过程中，不能单纯进行茶文化知识归纳研究，也不能单纯研究茶叶的发展来源和地理分布情况，而是要对茶文化背后蕴藏的思想道德元素和内涵进行学习和分析，掌握其文化教化精华[3]。

综上所述，高校教师在开展思想道德教育过程中，应当指引学生了解和学习茶文化，使得学生理解茶文化内在含义和思想理念，提升思想道德素养，成为能对社会发展做出重要贡献的人才。

2 茶文化背景下思想道德教育理论体系构建措施

2.1 以传统文化为立足点，加强茶文化道德理论的文化内涵分析

教师有效构建大学生思想道德教育理论体系，可以适当以茶文化引入为基点，将传统文化融合到思想道德教育理论研究当中，丰富茶文化思想道德教育体系的文化内涵[4]。一方面，高校教师要将茶文化作为一大思想教育载体，并将相关传统文化元素和思想道德教育理论体系结合在一起。例如，教师可以将“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”这一文化理念和茶文化“天人合一”的思想结合在一起，进而融入大学生思想道德教育理论体系当中，使得当代大学生具备自强不息的精神和广阔的胸襟[5]。此外，高校教师还要在了解当前大学生思想道德教育现况的基础上了解大学生的学习需求，合理引入茶文化理念内核，以茶道文化、茶德思想、茶礼规范等弥补思想道德教育理论体系的欠缺之处[6]。

2.2 加大投入力度，打造高素质的茶文化道德理论研究队伍

将茶文化融入高校思想道德教育理论体系当中，不但能够有效提升教育效率，还能促进大学生身心的健康、全面发展。所以，高校必须大力关注茶文化思想道德教育理论体系的有效构建，转变旧有思想观念，真正做到思想和文化并重。一方面，高校必须在大学生思想道德教育理论体系构建上加大投入，无论是从财力资源还是人力资源上，都给予必要的支持，也可以引进专业的高水平思想道德教育学者和茶文化大师，培养出专门的茶文化思想道德教育理论体系建设科研人才队伍，形成与时俱进、持续创新改革的现代化理念，并给予教师适当的奖励和激励。另一方面，高校也要为持续展开茶文化道德思想理论研究奠定坚实的物质基础，创建专项基金会，确保教师科研工作的正常开展。

2.3 从马克思主义的实践观出发，强化茶文化道德理论的实际意义

要想深入认知，必须投入实践，实践能促进人们的持续认识，同时认识也会对实践操作产生一定的反作用，我们只有确保认识跟随实践而创新改变，才能真正发挥出自身的指导性作用。作为高校大学生思想道德教育理论体系内容，也必须跟随社会实践的改变而改变。教师在将茶文化引入大学生思想道德教育当中的时候，要做好教学理论体系革新工作，且要严格遵循适度性原则，为形成完备的茶文化思想道德教育体系奠定基础。此外，高校也要往思想道德教育理论体系当中引入实践性茶文化，进行解构化重建，结合“和”的茶道思想理念，在思想道德教育理论分析和实践发展当中形成良好融合，持续完善理论体系。

3 茶文化与法治文化的概念分析

茶文化其实是人类在长期茶叶种植、采摘和后期品茶等过程中提炼出来的一系列理念和思想象征，相应的茶艺、茶道等都能彰显出我国传统民族文化和人们的日常礼仪[7]。人们在饮茶和品茶的时候，必须实现其模式和精神的有效融合，丰富饮茶等活动的文化思想和内涵，使得人们在品茶的过程中探寻到文化意境，进而构建出以茶为中心的法治文化体系。茶文化的中心思想理念是“以和为贵”，要求人们“修身养性”，且突出“天人合一”的思想，最终形成了茶文化包容体系[8]。在经过长时间的创新发展以后，我国茶文化的生命力依旧强大，特别是当中的人文思想和现代思维，可以指引我国社会文化体系构建、精神文明生活打造。法治文化也是一种文化概念，其是从当代法治社会体系当中发展而来的，不仅包含关于自由和正义等多方面的价值理念，还会影响到人们守法、遵法的言行举止，利于人们正向法律文化意识的树立。

4 茶文化对大学生法治课程建设的指导价值分析

实践表明，在大学生法治文化教育课程建设过程中融入茶文化，可以满足大学生法治教育的根本需求，是一种高效辅助教学方法。大学生在结束大学学习和生活之后，就会踏入职场和社会，他们在高校学习和成长的情况会对他们毕业后发展产生很大的影响。当代大学生年龄较小，性格冲动，喜欢挑战新奇的事物，很多时候做事不计后果，造成很多问题出现。而他们学习茶文化，则能领略到“以和为贵”的理念和思想，有效改善大学生容易冲动和莽撞的情况，实现茶文化和大学生法治教育的有效结合，增强大学生的法治意识，让他们积极约束自我，领略到法治的权威性。在高校法治课程建设当中融入茶文化，让学生了解关于茶文化的相关生产和生活活动，则可以在一定限度上安抚学生躁动的心情，让学生学会宽容他人、事事低调、行善，持续进行修身养性，了解人和人有性格和理念上的根本区别。通过法治课程教育，往往可以在校园内形成正向风气，有利于大学生人际关系的维系，建立健全沟通机制，为大学生学习和成长创造美好的环境。将茶文化和大学生法治文化体系建设融合在一起，可以创新和完善教育模式，满足大学生的认知需求。特别是基于茶文化和法治教育课程建设，往往能够将法治思想和文化结合在一起，为学生创造自由、平等交流的空间，提升大学生的法律思想素养，规范他们的行为道德。

5 茶文化背景下加强大学生法治课程教育与体系建设的有效途径

在强化大学生法治教育与课程体系建设的时候，高校还应给予大学生激励，使得他们积极参与各种立法教育活动，充分彰显大学生的主体性作用和价值，以茶文化的丰富思想内涵来增强大学生的法治观念和意识，将大学生培养成具有公益心、责任心，能够平心静气面对问题，懂礼仪和知廉耻的高素质人才[9]。

5.1 科学运用茶文化，强化法治文化宣传

要想进行高效大学生法治文化课程建设，首先需要加强法律知识宣传，特别是要深化大学生对于法律法规知识的认识，让他们明白只有懂法和守法，才能真正约束和管控好个人行为。在法治文化课程建设当中，高校不能再选用以往那种过于保守的宣传教育方法，因为这样无法满足大学生的现代化学习需求。高校教师要结合每个学生的实际法律意识和认知情况，适当引入茶文化的思想内涵，让大学生明白茶文化隐含的“以和为贵”等思想概念，深化他们对于法律的认知。而在法律知识宣传的时候，教师也要合理运用新媒体技术和方法，创建利于师生沟通的微信群、论坛等，并大力宣传茶文化“静、和、真、美”的思想精神，实现茶文化和法治观念的有效融合，增强大学生的法治意识[10]。

5.2 合理引进茶文化，促进大学生德育

通过实现思想文化和法治教育相融合，往往能够打造出一个足够完备的教育体系，两者本来就是相互弥补的。所以在实际的大学生法治文化课程建设当中，教师可以以茶文化的德育思想来推动法治教学活动开展。基于茶文化加强大学生德育，树立大学生和谐、多元的学习理念，往往能够打造大学生“和而不同”的价值观念，增强大学生的宽容度，进而正向影响大学生法治文化课程体系建设。教师可以在教学网络平台上发布一些茶文化、德育思想和法治教育三方的信息和内容，制作三者结合促进的授课课件，大学生可以自主阅读和下载，也可以基于问题自由提问和探讨，且有专业教师及时解决大学生提出的法律问题。高校也可以利用学校网站等平台创建以茶文化教育为核心的大学生心理教育平台，特别是针对那些有心理问题和自控能力较差的大学生，教师要及时给予他们心理辅导，通过书院活动、异科导师活动开展心理讲座，也可以给予大学生一对一的心理辅导，安抚大学生的偏激情绪，充分发挥茶文化教育的感化作用，进而将其修身养性的思想精神和法治观念结合在一起。高校心理教师在给予大学生心理教育时，也可以将茶文化教育当成一大辅助措施，组织开展茶艺教育活动，使得他们在完备的茶艺程序当中调控好个人情绪，发展个人逻辑思维能力，降低他们违法犯罪的概率。

5.3 有序开展茶文化活动，以茶学理念强化法治课程建设

第一，在校园当中进行问卷调查，加强大学生法治文化知识宣传。在开展大学生法治宣传活动的过程中，专业人员要及时跟踪调查和分析，获取活动效果以及对法治课程建设产生的影响，根据反馈信息来改进教学。与此同时，还要了解大学生在实际学习、人际交往、家庭关系以及情感方面面临的问题，帮助他们解决问题，给予他们专门辅导，并在辅导中融入茶学理念，加强法治课程建设[11]。

第二，高校可以围绕茶文化这一核心开展实践活动，并将这一文化融合到大学生的休闲时间内，使得学生在日常学习和生活当中具备较强的法治意识和观念。例如，高校要有序开展“千年茶道、茶法同行”的主题教育活动，强化对于大学生的法治案例教学[12]。教师不仅要给大学生讲解茶文化相关知识，还要向大学生讲解我国法治发展的历程，让大学生获取法治指导精神等，更好地完善法治课程建设体系。

6 结语

综上所述，茶文化是我国传统文化之一，其来源久远、发展快速，已经融入人们的文艺生活和教育活动，发挥出强大的教育感召作用。如今的大学生性格独特、思想差异性强，教师必须不断创新教育教学模式和方法，才能全方位发展和规范学生。大量的教育实践表明，在大学生思想道德教育过程中融入茶文化元素，可以引导学生形成淡雅静谧的性格，学会包容、学会深思熟虑，且茶文化教育也能在一定限度上规范大学生的行为，让大学生得知更多的法律法规知识，学会约束和管控自我，发展成德才兼备的现代化新型人才，为社会发展做出重要贡献。