张美玲

摘 要：财务管理是高校人才培养过程中较为重要的一门课程，对于本科学生而言，进行财务管理课程的深入学习，能够使其专业素养和知识水平得到提升与完善。随着财务管理教学工作的开展，依托情景模拟打造沉浸式财务管理教学模式将取代传统的教、背、考模式，未来在高校财务管理课程教学中将发挥越来越重要的作用。

关键词：财务管理；情景模拟；沉浸式；教学

中图分类号：F23     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.17.051

沉浸式教学法的应用过程，让教师通过丰富的教学手段，为学生创設生动的教学情境，使学生有更加直观的感受。在沉浸式的教学中，教师需要坚持以学生为中心的教育理念，引导学生情感和思维的发展，有效地提高财务管理的教学水平和效率。本文通过对沉浸式教学的研究，指出了财务管理教学中存在的一些问题，并提出了传统财务管理教学和沉浸式教学相互结合的有效措施，明确了沉浸式教学对财务管理教学的意义，能够帮助教师完善教育教学方法，提高教育教学质量，从而提高人才培养的质量。

1 沉浸式教学法概述

1.1 沉浸式教学的概念及特点

1.1.1 概念

沉浸式教学（Immersive Teaching），最早由加拿大教育家哈里戈尔斯（Harry Giles）于1965年提出：在课堂这个相对封闭的环境中，通过设置形象生动的教学内容情境，使用场景重现、情景模拟、角色互换游戏等多种方式，在短时间内使师生特别是学生产生身临其境的感受，从而提高第二语言教学方法。该方法的理论和实践取得了巨大成功，先在加拿大得到迅速发展，后来美国、澳大利亚等国家也广泛借鉴。……