孙东山,鲁怡麟

(辽宁师范大学 马克思主义学院,辽宁 大连 116029)

习近平指出:“要把思想政治工作贯穿教育教学全过程,引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。”[1]51做好高校大学生思想政治教育工作会直接影响大学生的思想政治素质,对于培养大学生积极进取、开拓创新的意识有着重要作用,对构建和谐稳定的校园有重要意义。把握大学生思想动态过程中有学者认为,要“有效调研新时代大学生真实的思想动态,需创新思想动态调研的方法。”[2]在调研方法上创新之外,“具体到大学生思想政治工作而言,基于大数据开展大学生思想动态评价成为可能,且愈益重要。”[3]可以看出都集中于调研方法或工具上的创新,关于新时代大学生思想动态的困境与突围中所讨论的路径较少。因此,深入研究新时代大学生思想动态的复杂性与单一性,大学生思想动态的行动后果、新时代高校“重塑”大学生思想健康动态的实践路径具有重要的意义。

一、复杂性与单一性:新时代大学生思想动态的调研态势

新时代各高校思想政治教育工作在不断取得进步的同时也存在着许多问题,如无法及时准确地把握学生们的思想动态。在思想动态调研工作上,新时代的大学生本身思想动态相比以往的大学生更加复杂多变,存在着更强的开放和多元性。传统的调研方法难以满足新时代对于大学生思想动态的把握,在此方面学校需要做出一定的调整。在高校开展工作时,各高校进行有关思政工作时缺少工作合力,工作效率和成果并不乐观。因此,高校对大学生思想动态调研工作可以说是复杂性与单一性并存。

(一)新时代大学生思想动态的复杂多元性

“00后”作为与互联网同步成长的一代,是网络用户的重要群体,在大学生的日常生活中网络已经成为不可或缺的部分。当今大学生有着区别于以往大学生的显著自身特点。“新时代大学生是网络的‘原住民’,网络媒体的跨时空、大容量、开放性、交互性、移动化等特点,既给新时代大学生提供了便捷的获取信息的方式,扩大新时代大学生的视野,”[4]276当代大学生拥有着更加广阔的视野,掌握的信息更加多样,生活中他们积极主动,学习上他们自信张扬,不断地提高自身能力、实现自身的全面发展。在思想政治教育方面,他们不仅希望能够学到更多的理论内容,更重视自己实践创新能力的培养。但是当前的思政教育普遍更偏向于灌输理论知识,对学生实践能力的培养方面较为欠缺,也忽略了学生身心方面的需求,所以思政教育一方面无法和学生产生心灵共鸣,难以真正走进学生们的内心;另一方面也很难很好地贴近学生,与学生之间存在着距离感,教育效果可想而知。当代大学生生活在物质富庶的时代,可以通过不同方式来丰富自己的精神生活,实现多种形式的人际交往,通过网络还能够快速地获得热点信息,参与进遇到社会问题的讨论当中。互联网有着虚拟性、开放性等特性,很好地迎合了当代大学生的需求,很多大学生都成为网络忠实用户。当代大学生可以通过网络发表观点、宣泄情绪,也能够让自己的个性特点得到展示。网络上的海量信息,虽然可以为大学生索取信息提供巨大方便,满足大学生的求知欲望,但网络上的信息良莠不齐,充斥着大量负面信息,这些信息会很大程度上影响到大学生的思想和信念,对学生的身心产生不良的影响,部分大学生受多元信息的冲击,导致独立思考能力薄弱,理想信念不坚定。所以思想政治工作者要通过多种渠道及时了解大学生思想状态,分析其中所存在的问题,以正面积极的价值观引领,用切实可行的方法引导,帮助大学生坚定正确的成长路线。在调查中发现,思想政治工作者日常工作繁忙,工作面广泛,对大学生思想动态了解程度不高,甚至不了解一些大学生存在着错误思想倾向,也没有及时对此进行干预,导致部分大学生心理健康和思想理念出现了问题。针对当代大学生需求和市场等方面的变化,思政工作者要通过多种渠道密切关注,逐步掌握大学生思想变化动态的规律,然后通过科学合理的引领和指导,帮助当代大学生树立起正确的思想理念,形成端正的价值观念。

(二)传统大学生思想动态调研方法的局限性

传统模式之下对大学生思想动态进行调研常用的方法包括问卷调查、家访、日常生活观察等等,方法相对比较固化,缺乏新意,大学生配合力度不高,调查效果并不理想。特别是传统问卷的调查方法,为了使问卷得到有效的答案和反馈,一些问卷安排的问题相对复杂和陌生,缺少可读性,所以说“传统思想动态调研方法存在一定局限”。[5]互联网时代飞速发展的态势之下,大学生经常性地会接触各种各样的问卷调查,很多网络平台为了了解平台的服务质量,经常会开展问卷调查,所以每一个大学生几乎都经历过问卷调查,对问卷调查的套路非常熟悉,有时大学生会根据自己的经验来选择答案,也会依据套路性思维回答问题,导致问卷调查结果的质量并不高,无法保障调研的科学性,即便是根据调查数据得出相关结论,也无法对大学生思想动态进行有效判断。所以针对当代大学生思想动态调研问卷,要在内容、形式等方面实现创新,增强其科学化和合理化程度,设计能够真正吸引大学生的调查方式,才能了解学生内心的真实想法、判断学生思想状况。同时,调查也是传统的大学生思想动态调研方法之一,该方法是从结构化数据中抽样部分数据进行调查,从中找到一般规律,但由于抽样数据数量有限,有时很难反映整体情况。另外此方面数据通常采取的是离线集中分析处理法,搜集的往往是过去数据,只能得出过去的相关结论,无法对大学生思想动态进行实时分析,缺乏实效性,并且数据采集难度比较大,整合力度较低,无法实现即时分析、及时处理。大学生思想并非一成不变,呈现出动态变化的特征,需要对动态数据进行精准分析,及时从中找到问题,才能及时处理问题,引领大学生思想沿着正确方向发展。“时过境迁”的结论无疑是亡羊补牢,事后诸葛亮,无法取得预期效果。伴随着网络信息时代的发展,当代大学生也是具有新视野新思想的一代,出现了一系列的新情况新问题,如果不能够通过有效方法及时了解这些新情况,新问题,无法对思想政治教育方式进行优化和调整,那么就无法对大学生进行适当、有效的教育,也无法引领当代大学生思想健康发展。因此要重视调研方法的创新,可以结合网络时代下大学生的特点采取新技术新方法进行调研,确保调研数据精准、科学、有效,才能更好了解大学生思想动态,制定出更加贴合大学生的思政教育的方法。

(三)高校思想政治工作调研的单向性

当前针对大学生开展的问卷调研数量繁杂、种类多、频率高,但是调查方法固化、主题内容不完善,造成调研的结果缺乏一定的真实性和可信度,权威性较低,同时,在开展思想政治工作调研时,各高校往往独立开展,缺少协同合作,这会导致思想政治工作很难有创新和进步,“高校内部,高校思想政治工作,仍然是各自为政,孤立运行,没有形成明显的系统性和有机的衔接性,没有建成一个具有合力、高效的机制和体系。”[6]262所以,当务之急是转变以往无序的调研方式,改善调研的单向性,确保调研的科学性,这是当前了解大学生思想动态调研的关键。根据各高校的具体实践,高校思政工作调研基本上处于各自为战的状态,各部门结合自身实际情况采取分别调研、分别收集数据等方法,不同部门之间没有互动交流,缺少协同沟通,在思想动态调研方面处于割裂状态,无法很好地凝聚各方力量。各领导小组、职能部门和教职工等在调研中的优势没有得到充分发挥,没有形成庞大合力,缺乏整体性,没有形成“思想动态调研链”,导致调研结果比较分散、整体性不足。同时,对大学生开展的思想政治工作调研难以得到满意的结果,回馈程度往往不尽如人意。思想教育是一个长期、动态、持续的过程,思想动态调研工作也是如此,并且还需要各部门相互配合,形成统一合力,在此基础上发挥各自优势,才能确保调研结果客观、完整、科学,真正地了解大学生思想状况,分析其中思想波动原因,从源头上解决问题,实现大学生的健康成长。调研过程是确定了明确流程的,有明确的调研数据标准,但很多高校缺少完善的流程、没有统一的数据标准,无序调研现象比较严重,这很大程度上影响了调研质量,调研结果可取程度不高。大学生思想动态调研工作小到关系大学生身心健康发展,大到关系国家高质量人才的培养,所以在互联网时代下,要全面协调推进大学生思想动态调研工作,增强其科学性和有效性,不仅要明确调研人员、方法、时间、形式、结果等,还要明确影响调研的主客观因素,进一步优化调研策略,统筹优化,形成“思想动态调研链”,不断地提高调研质量。高校各部门思想政治教育工作开展要结合动态调研结果协同进行,确保得到有效的调研结果并且能够在实践中得到有效应用,才能高质量的完成高校立德树人任务。

二、当代大学生思想动态的行动后果

当代大学生是互联网的忠诚用户,网络对大学生思想观念的形成产生了非常显著的影响。在多种社会环境的影响之下,当代大学生的思想状态呈现出独立自主的状态,学习更趋向于碎片化;大学生们注重表达自己的人格同时也能做到兼容并包,接纳多元思想;在行为上,大学生表现出一种努力与放纵并存的矛盾状态;关于消费观念,大学生更加偏向于高质量消费,理智消费与冲动消费并存。不同的思想状态反映出了大学生群体丰富多样的性格特点,调研工作者更要抓住差异,全面分析。

(一)自主性与碎片化的共存:当代大学生思想动态的“胶着状态”

传统教育模式之下,对于高校大学生,教育强调的是一种“棍棒教育”,而在新时代,自主教育、自主学习这两种方式已经成为当代大学生获取知识、增进能力的一种主要渠道。如在现在的教学方式中,反转课堂是一种新兴的方式,传统课堂上,很多大学生通过努力学习文化知识来掌握先进技能,获取一技之长。而到了现代社会,除传统的学习方式之外,大学生还会通过网络等各种渠道来获取信息和技能。由于受到网络文化中海量信息的影响,当代大学生对信息的筛选能力不断提高,对社会问题能够剖析地更加深刻和全面,不断提高自己独立思考的能力。同时,大学生们“在行为倾向上呈现出自主性与碎片化交错”。[7]自主性主要表现在大学生的性格特点方面,碎片化则是更倾向于大学生的学习方式。虽然当代大学生喜欢表达自身需求,彰显自身个性,在学习和生活中追求自我独立,但是他们毕竟没有社会经验,且年龄尚小,心里比较敏感,自尊心非常强。在求学和生活的道路上,一旦遇到困难,很容易出现不良情绪,进而影响到身心健康。互联网的普及为当代大学生提供了更广阔的学习渠道,可以更好地使用移动网络带来的红利,提高碎片化的学习时间,学习的随意性、便捷性进一步增加,常规学习模式被打破,碎片化学习成为一种常态。碎片化阅读显然是碎片化学习的一种体现,学生们利用自己的空闲时间进行阅读和学习,有效地提高了时间的利用效率,能够使自己获得更多的知识,但这种学习模式是断断续续的、不完整的,容易造成思路的不连贯,不利于学生整体思考能力的提升。

(二)个性与宽容的统一:当代大学生思想动态的“行为显示器”

改革开放让中国能够在世界上实现发展,国人的思想和眼界也进一步拓宽,个体意识、主体意识也得以成长,关注自我权益、实现自我成长、形成自我独特存在已经成为当代国人的一种普遍认知,这种认知在大学生群体中更加流行,他们希望自己的才能得到充分发挥,也希望有个舞台来展示个性。这种思想认知体现在当代大学生日常的各个方面,尤其是在人际交往中,当代大学生更看重的是自己的自我权益而非为人处世的态度,他们更倾向于通过自我构建来表达诉求,主体的平等意识得到了充分激发,在人际交往过程中更加追求自由平等,又能做到热情张扬,不受权威限制,因此大学生在人际交往方面有着更加丰富多样的选择。“大学生积极人格倾向、对人的真诚与宽容。”[8]174新时代的大学生心理特点各不相同,喜好千差万别,而大学生对各类事物特点能够更容易接纳,具有更强的包容性。信息时代社会瞬息万变,当代大学生从小就受多元文化的熏陶,适应能力非常强。对多元价值的理解和接受度在不断的增强,对多元思想更加宽容,在人际交往过程中他们虽然处处彰显个性。对不同思想认识,也呈现出强烈的包容接纳,对他人的评价标准、价值观不轻易否认,热情和宽容在当代大学生身上实现了有效统一。当代大学生能够很好地做到兼容并蓄,对新鲜事物和人与人间的差异有着较好地接受能力和理解能力。如在消费观上,一些大学生认为,购物应该少量购买价格相对较高的物品,而另一些大学生则认为,应该多次购买价格相对较低的物品,这体现了大学生在消费观念上展示出来的包容性。当代大学生是个性与宽容统一的个体,因此想要把握好大学生的思想动态需要高校对学生们的性格特点有进一步的了解,这才能使思想动态调研工作顺利进行。

(三)“虚”与“宅”交织:当代大学生思想躺平的“生活化表征”

当代大学生可以说是与网络共同成长起来的一代人,网络的便捷也体现在大学生生活中的方方面面,特别是随着互联网在社会各领域的广泛应用,网络购物、网络社交等,已经成为如今大学生的常态消遣方式。由于网络有着开放性、虚拟性等新鲜特点,能够满足人们随时随地的需求,所以网络用户数量急剧增加,很多人成为忠实的网民,网络成为这部分人生活的必需。网络因为大学生的参与也在不断创新发展,大学生也为网络的发展增添了更多的新鲜活力和素材,如网络流行语言大多数都是大学生群体创造的,“摆烂”“卷王”还有许多口头语等等甚至都成为当代大学生网络和现实中的常用语。不可否认的是网络化生活和传统生活相比,让人们感到更多便利和趣味,对人们的吸引力非常强,网络的方便与快捷能够很好迎合当代大学生的需求,当代大学生沉浸在网络当中已经成为一种常态,网络流行语中也对当代大学生“宅”与“虚”怠惰因循的状况进行了描述,称大学生们是“葛优瘫”、“咸鱼”、“丧”等。沉浸于网络中的大学生在虚拟世界中遨游,或者在网络游戏中沉醉,却忽略了现实生活。一方面,网络的广袤与庞大让大学生们感到无所不能;另一方面,过度沉溺网络也会导致大学生们与现实脱节,内心迷茫。仍处在象牙塔中的当代大学生自由随性,很难接受现实生活打击,所以他们沉醉于虚拟世界,在虚拟世界中感受自己的无所不能,但是这种状态持续下去,会导致大学生在现实世界更加难以适从。同时心理脆弱不坚定、消极避世,难以承受生活中遇到的挫折和打击,会在很大程度上影响大学生的身心健康。社交对于当代大学生有着重要的意义,若是一味沉溺于虚拟世界,便会丧失最基本的沟通能力与社交能力,会失去人生目标,不利于人际交往能力的培养,逃避会让他们的青春和人生荒废,也会影响到社会的发展。

(四)理智与冲动相伴:当代大学生思想动态的“激情消费”

当代大学生成长在物质丰盈的时代,目前的生活来源多样,可以依靠父母,也可以打工兼职,拥有的生活费能够较好地满足大学生们的日常需求。所以,当代大学生在消费上更看重消费质量,追求舒适与健康,注重消费过程中的良好体验,“冲动性与理智性并存,即大学生虽有强烈的情绪体验,易冲动,但他们的理智、自控能力已有了较高程度的发展,多数情况下是能理智地思考问题的。”[9]87在以前的旧社会,人们的生活普遍贫困,难以达到较高的消费水平,衣食住行各方面都比较拮据;但在跨入新时代之后,中国的经济情况达成了巨大飞跃,人们收入水平和消费水平也随之提高,消费观念得到改变。尤其是在大学生群体中有着明显的体现,购物方面,大学生对于品牌的追求更为明显,休闲运动如耐克、阿迪达斯、匡威等,高端奢侈比如迪奥、香奈儿等,虽然这些商品价格不菲,但当代大学生在购买时也会精打细算,尽量能够以优惠的价格获得高质量品牌产品。当代大学生生活在物质和精神富裕的时代,所以他们追求高质量的生活,通常进行高质量的消费,但是也很容易产生错误的消费思想,特别是在广告和促销套路之下,部分大学生容易产生攀比心理,存在着超前消费现象,其目的无非是为了满足虚荣心,但一些学生不具备超前消费的能力,便容易走向校园贷的黑路,超前消费导致大学生经济压力过大,丧失了对生活和前途的信心和方向。“大学生作为社会新思想的前言群体,对生态问题关注度较高,也具备一定的生态忧患意识和责任意识。”[10]随着人类现代化进程的不断加快,在发展过程中不可避免地带来环境污染等问题,严重危害人们的生活和健康。青年群体非常提倡环保,对环境有着强烈的忧患意识,保护生态文明、建设美丽家园是当代大学生的普遍追求,同时这也是中华民族持续发展的驱动力量。党和国家对此也非常重视,提出了绿水青山就是金山银山的理念,这一理念得到了广大大学生的支持,他们不仅主动承担起对环境保护的宣传,更是用具体行动来身体力行地进行环保活动,如减少使用一次性木筷、低碳出行、使用可降解材料制作的物品等等。当代大学生既容易进行冲动消费,也能够保持一定的理性,可以考虑到过度消费给环境带来的压力与危害,提倡环保,这也能够在一定程度上体现出当代大学生的思想动态。

三、新时代高校“重塑”大学生思想健康动态的实践路径

加强高校对大学生思想动态的把握,就要从多个角度入手,不断加强对大学生思想动态的把握并进行正确的引导。要加强思想政治教育课程建设,制定更加生动有趣、高效正确的课程安排和管理措施;要搭建为大学生使用的思想交流平台,营造良好的思想交流氛围,让学生们能够得到帮助,在潜移默化中树立正确的意识形态;要加强大学生思想动态信息员的队伍建设,使学生们的思想动态得到更及时准确的展现,也可以据此更好地开展调研工作。这几方面共同发力可以使高校更好地把握大学生的思想动态,拉近与学生的距离。

(一)“以教为主”:加强思想政治教育课程建设

为了更深入的了解大学生思想动态,高校要结合大学生群体的具体情况制定出有效的管理措施,“加强和改进高校思想政治工作,既要有思想自觉,坚持思想高站位,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,不断增强对科学理论和思想政治工作规律的认识。”[11]61如健全活动性课程体系等。也可以由学校党委对此方面工作进行统一领导,学工处对此进行具体的管理,如完善考核制度。另外还需要各个老师相互配合,对学生进行深入观察了解。学校还可以利用好寒暑假时间,多举办社会实践活动,对学生宣传并开展思想政治教育。另外,针对各种志愿活动和社会公益活动,学校要为学生提供一个开放的参与渠道,让更多学生参与其中,接受其中的正向教育,感受其中的正能量,树立起正确积极的价值观,更好地坚定大学生的意志和理想信念。社会实践活动对于增强大学生的意志品质有着重要作用,可以荡涤大学生的灵魂,增强大学生明辨是非的能力,从而坚定不移地肩负起祖国建设之重任。通过第二课堂、社会志愿服务、实践活动等,学生们可以提升自己的集体意识,提升学生们的综合素质,实现大学生全面发展。也可以通过这些活动来落实红色教育,在大学生中进行社会主义核心价值观的培养,让大学生更好地融入时代的洪流,承担起实现中国梦的伟大使命。

(二)“以导为辅”:搭建大学生思想交流的网络平台

随着时代的不断进步,高校思政工作也应该推陈出新,与时俱进,积极主动的将网络和新兴技术与思政课堂结合,推动思政工作的不断革新,“充分发挥网络新媒体在高校思想政治教育工作中的技术和平台优势,将思想政治教育与新媒体融合发展、协同创新。”[12]130比如思政工作者可以通过“微阵地”,例如成立思政微课相关的微信公众号等积极与学生进行交流沟通,促进学生对于思政课的了解和热爱,解决学生提出的问题。对于学生思想上存在的问题要进行及时、科学、正确地引领。与此同时也要加强宣传阵地的建设,坚持弘扬社会主旋律,加强宣传社会主义核心价值观等意识形态,让学生们耳濡目染地感悟社会主义思想,通过潜移默化的力量为学生进行全方位教育,引领学生融入到社会主流当中。可以通过“互联网+ 思想政治教育”教育模式,利用课堂教学和网络平台等多渠道的对学生进行思想政治教育,实现教育内容和方式创新,比如使用腾讯会议、微信、抖音、微博等发表有关思想政治教育的故事、图片、视频等,能够通过大学生喜欢的方式对他们进行教育。另外还要及时的和大学生进行沟通交流,了解大学生学习生活中遇到的困难,及时地向他们伸出援助之手,让大学生能够感受到来自学校的人文关怀,从而赢得大学生的信任和认同。大学生正处于成长阶段,三观还没有完全确定,很容易受到负面思想冲击,因此需要高校思政教育及时地对其进行教育和保护,帮助大学生解决困难,引领大学生健康成长。

(三)“开放坦诚”:营造大学生思想交流的良好氛围

想要更好地掌握学生们的思想动态,学校方面可以搭建大学生交流互动平台,也就是“畅通思想交流和信息交互渠道”。[13]90为大学生沟通交流提供机会,高校也可以从平台上主动了解大学生思想状况,对学生们的思想动态进行及时、全面的掌握和分析。在以往,高校和大学生之间沟通交流相对比较少,思想政治教育属于一种单向灌输状况,学生的反响并不理想,教育效果并不理想。在网络环境下,思想政治教育必须体现以学生为中心的理念,可以打造网络沟通交流平台,该平台可以由高校和学生共同建设,以学生为主力对平台进行维护,辅导员发挥辅助和引领作用。可以利用平台对大学生关注点进行教学,吸引学生们的学习兴趣并在此基础上开展多种形式的思想政治教育,平台的搭建也为老师与学生、学生之间的交流讨论提供了有效途径。辅导员还可以上传更多学生感兴趣的、弘扬社会正能量的内容,对学生进行潜移默化的教育。高校还可以利用平台进行各种形式的调查,搜集更多有关学生思想动态的信息,了解学生的思想动向。另外还可以开设网上心理咨询室,可以满足学生心理咨询方面的需求。还可以开辟公寓思想政治阵地,比如在学生公寓中推进团支部或者党支部的建设,鼓励公寓中学生积极参与,包括参与公寓管理、公寓建设等当中,增进学生的综合能力。思想政治教育网络生态化建设过程中也要征取各方意见,比如家庭、社会和各种非正式组织的意见等等,不断推进思想政治教育工作顺利进行。

(四)“组织看护”:加强大学生思想动态信息员的队伍建设

高校只有加强对大学生思想动态的了解,才能增进高校思想政治教育工作的针对性和有效性,这就需要一支实力雄厚、拥有专业技能的信息员队伍。“建立一支以教职工和大学生为基础的信息员队伍。”[14]26大学生经常活跃在网络中,他们虽然有着独立的人格和思维,但由于社会经历不足,大学生易产生无所适从的迷茫心态,容易受到外界的干扰,所以高校要建设一支实力雄厚的大学生思想动态信息员队伍,及时通过各种渠道去了解大学生的思想动态,研判群体市场变化情况,分析影响大学生思想的负面因素,才能制定出有效措施来引领、保护大学生思想健康发展。对于大学生来说,辅导员是教师群体中与学生们最亲近的人,具有朋友和老师的双重身份,是与大学生接触最多、沟通交流最频繁的群体,在了解大学生思想动态方面有着得天独厚的优势。辅导员可以利用党团班会、班级团建等活动与学生进行沟通,了解学生们近期的思想动态及变化,也可以借助网络、信息技术等分析出影响学生思想动态的相关因素,及时采取措施解决问题,确保大学生能够保持思想的平稳。也可以挑选一些能力比较强、思想端正的大学生参与到信息员队伍当中,这些大学生来自于大学生群体当中,最了解大学生的生活和学习,参与到信息员队伍中能够帮助辅导员更好地开展工作。加强大学生思想动态信息员建设有着重要的现实意义,对于加深与学生之间的联系有着独特的作用。