崔晓敏,王晓红

(中央民族大学 马克思主义学院,北京100081)

1848年,《共产党宣言》(以下简称《宣言》)的问世标志着科学社会主义的诞生,它既是第一个有关国际共产主义运动的纲领性文件,同时也是向无产阶级进行思想宣传的理论著作。《宣言》的创作以及传播的过程就是马克思主义思想政治教育的范本。《宣言》中的话语显露出真理的光芒和真挚的情感,随着时代的发展,教育着一代代无产阶级始终坚定马克思主义信仰。正如习近平在哲学社会科学工作座谈会上指出:“发挥我国哲学社会科学作用,要注意加强话语体系建设。”[1]论析《宣言》中的思想政治教育话语表达特征对于当前加强思想政治宣传工作的实效性、对开展初心使命教育具有重要意义。

一、《共产党宣言》中思想政治教育话语的时代性表达

思想政治教育要着眼于时代本质、反映时代特征、结合时代呼吁、解决时代问题。思想政治教育是对人的教育,要解决个人存在的思想问题, 每个人都不是孤立的,总是处于一定社会背景之下,因此,受思想政治教育对象的时代特征影响, 思想政治教育的话语更应该与时俱进。《宣言》既是时代产物,它又以科学的理论为基础,对之后社会主义的发展做出正确预测,扣住时代变化,抓住时代命脉,不断发展,无论是对当时正在发生的工人运动、对世界社会主义运动亦或是新时代中国特色社会主义建设都能起到重要的思想政治教育作用,充分体现《宣言》中思想政治教育话语能够与时俱进,适应时代。

(一)《共产党宣言》鼓舞工人运动

《宣言》以透彻鲜明的语言对无产阶级的历史使命及其实现道路、方法策略进行说明,鼓舞被压迫被剥削的人民,直接指导当时的工人运动。《宣言》诞生之前的欧洲,无产阶级斗争被资产阶级无情镇压,工人迫切需要新的理论纲领。一方面,马克思恩格斯通过《宣言》说明工人运动就是要夺取政权,其使命就是将私有制消灭掉,逐步建立起实现“人的自由发展”[2](422)的新社会。以直白的语言使当时的工人迅速理解自己的任务和实现方式。另一方面,马克思恩格斯注重鼓舞工人士气,在《宣言》中特别说明对工人教育的重视,要“一分钟也不忽视教育工人”。[2](434)只有思想理论击中无产阶级的头脑,这些理论才能转化为实际的力量,因此对工人的教育是必不可少的。《宣言》中对共产主义思想的传播,使广大无产阶级感受到为自己奋斗的信心,意识到自己的使命。在《宣言》的鼓舞下,工人运动掀起阵阵高潮。

(二)《共产党宣言》推动世界社会主义运动发展

《宣言》系统完整地表述了马克思恩格斯科学社会主义思想,提出“这些原理的实际运用随时随地都要以当时的历史条件为转移”,[2](376)与时俱进。《宣言》的诞生具有划时代的意义,它不仅鼓舞当时的工人运动,更是有力的推动无产阶级政党建设和世界社会主义运动的发展,十月革命以及世界其他国家的社会主义运动中都有《宣言》的指导,《宣言》的存在给这些革命者以信心,在革命中敢于创新和突破。

一方面,《宣言》能把握社会发展规律,科学预测未来。《宣言》阐述资本主义必然灭亡,社会主义必然胜利的客观规律;论证无产阶级革命胜利的必然性;制定无产阶级政党的纲领;预测未来社会的发展,用严谨科学的语言全面完整的呈现科学社会主义思想,为之后的社会主义运动提供理论指导。另一方面,随着时代背景的变化,马克思恩格斯敢于从实际出发, 主动分析问题,修正错误。例如在1883年的德文版序言中,全部历史指的是“从原始土地公有制解体以来”[2](380)的历史,到1888年,随着史前史研究的进步,恩格斯将其改为全部历史是“从土地公有的原始氏族社会解体”[2](385)以来的历史。对于概念的不同表述充分体现马克思主义敢于在社会发展中完善和发展自己,敢于突破,也正是因为马克思恩格斯紧扣住时代变化,抓住时代命脉,才使得《宣言》能够经久流传,才能给予之后的革命者魄力,以《宣言》为指导,结合国情,从实际出发,走出适合的革命道路。

(三)《共产党宣言》指导新时代中国特色社会主义建设

《宣言》既是建设中国特色社会主义的理论源泉,也是开展思想政治教育的精神宝库。作为理论源泉,要看到《宣言》话语背后的理论支撑——

辩证唯物主义和历史唯物主义,能够为新时代中国特色社会主义建设提供世界观和方法论的指导;看到《宣言》对共产党的论断,能够使中国共产党清醒地认清自己的地位;看到《宣言》对未来社会的描绘,有助于明确中国特色社会主义建设奋斗的目标。作为精神宝库,要看到《宣言》对新时代中国人思想政治教育的作用。感悟“共产主义革命就是同传统的所有制关系实行最彻底的决裂。”[2](421)的斗争精神;弘扬“为绝大多数人谋利益”[2](411)的奉献精神等,开展初心使命教育、理想信念建设,离不开对《宣言》的学习和弘扬。

二、《共产党宣言》中思想政治教育话语的科学性表达

科学是进行思想政治教育必须的前提,要想思想政治教育话语表达具有科学性,那么,思想政治教育话语内容就必须符合社会发展的规律,与实践紧密联系。《宣言》中话语的科学性体现在它是以事实为根据, 一切从实际出发,表达的内容克服了唯心史观缺陷。

(一)《共产党宣言》紧扣社会实际

19世纪,欧洲的许多国家已经开始使用大机器生产,随着英国率先使用资本主义的生产方式,其他国家也转变自己的生产方式。此时大机器生产迫切需要大量原材料的供应、生产出的商品也需要广阔销售市场,单靠国内原料和市场已经不能满足大机器生产,在航海业推动下,资产阶级在世界范围内奔走,各国经济往来频繁,世界交往逐渐超出地域限制,贸易在世界范围内得以展开。随着世界市场发展,世界交往扩大,民族间的文化、政治交往也逐渐增多。无产阶级和资产阶级之间斗争加深。无产阶级的斗争经历了由自发性到自觉性、从分散个人到群体、从仅仅是单纯经济斗争到政治斗争的过程,在这个过程中工人运动迫切需要科学理论指导,1847年受共产主义者同盟委托,马克思恩格斯撰写《宣言》,在《宣言》中马克思恩格斯依据社会发展实际结合工人运动经验,向世界公开宣告共产党人的政治主张,回答关于共产主义理论的问题,充分表明共产主义的观点、目的和意图,紧扣住时代主题。

(二)《共产党宣言》克服唯心史观的缺陷

在《宣言》公开问世之前,也有形形色色的社会主义流派对资本主义社会进行批判和对未来世界展望,例如空想社会主义者同样对资本主义进行批判,但他们是从理性原则上来批判资本主义,从头脑中构建未来社会,这种思想是违背社会发展规律的,因此,空想社会主义的思想并没有得到广泛传播。马克思恩格斯在《宣言》中所谈的认识是基于社会发展规律之上,是从生产方式和交换方式的变革中去探求未来的理想社会,它克服唯心史观的局限性,以唯物史观为指导,反映“现代工人阶级运动的历史”,[2](425)所以,在关于社会主义的全部文献中,《宣言》当之无愧地成为最广泛传播的文献。

三、《共产党宣言》中思想政治教育话语的批判性表达

社会上思想观念活跃, 一方面是人们表达权利的解放,另一方面也造成错误思想、错误观点广泛传播,给思想政治教育带来困难。面对这种情况,思想政治教育就必须敢于发声表达,敢于批判错误的言论思想。其次,提高批判能力,通过合理判断、辩证分析,说明思想的进步与落后。《宣言》不仅从正面论述无产阶级伟大的历史使命,而且对资产阶级进行详细剖析,揭示资本主义的历史局限性,对各种非科学的社会主义思潮进行批判, 使工人认清社会发展现实,可谓是思想政治教育的典范。

(一)《共产党宣言》对资产阶级的批判性表达

在《宣言》中马克思恩格斯对资产阶级的批判是经过辩证分析的,首先说明资产阶级的形成和发展,其次阐述资产阶级在历史上所起的革命作用,最后论述资本主义生产关系的局限性。

《宣言》首先通过简洁的语言说明复杂关系,指出资本主义的发展是由生产力的发展所造成的,生产力发展引起生产方式变革,生产方式变革带动生产力提高,双向促进下,资本主义经济得到迅速发展。同时说明在经济发展时也伴随着“相应的政治上的进展”,[2](405)资产阶级在政治上夺得现代国家统治权。其次,马克思恩格斯并没有遮掩掉资产阶级的历史作用,而是直接说明“资产阶级在历史上曾经起过非常革命的作用”,[2](402)用生动的语言说明资产阶级无情地斩断“封建羁绊”,[2](403)打破复杂的封建关系约束,使人们从封建中解脱出来,人们在一定程度上获得解放,创造巨大生产力。最后,它并不是直接表达资产阶级的局限性,而是通过层层推进,取代封建所有制关系的资本主义所有制关系内部已经矛盾尖锐,正如资本主义制度代替封建制度一样,资本主义生产方式也要被新的生产方式所替代。《宣言》通过层层辩证的分析充分说明资产阶级必然灭亡的原因,成为无产阶级与资产阶级斗争的重要理论支撑。

(二)《共产党宣言》中对各种非科学的社会主义思潮的批判性表达

马克思恩格斯对各种非科学的社会主义思潮并不是混为一谈、无区别批判,这样的批评并不能使无产阶级充分认识到其他思想的问题所在,马克思恩格斯选择将各类思想分为“反动的社会主义”、[2](423)“保守的或资产阶级的社会主义”、[2](429)“批判的空想的社会主义和共产主义”[2](430)三类,针对不同问题剖析理论产生的阶级基础,同时指出科学社会主义的理论来源。《宣言》中使用不同的语言表达,将各种社会主义的特性生动地表现出来,例如用唱歌、预言来说明封建的社会主义“完全不理解现代历史的进程”,[2](423)只不过是要恢复封建主义的本质;用“怯懦的悲叹”[2](425)来形容小资产阶级的社会主义只是寄希望于拉动历史车轮往后;用“夸夸其谈的代言人”[2](428)来说明德国的“真正的”社会主义是阶级调和的代言人。最后在谈及“批判的空想的社会主义和共产主义”时,一方面指出空想社会主义是马克思恩格斯的思想来源,他们对未来社会的描绘是天才般的,为马克思主义带来了许多有益启示,但另一方面指出以和平方式实现理想,以示范力量为“新的社会福音”[2](432)开辟道路是存在唯心主义缺陷的。

通过科学分类、针对性讲解,《宣言》将各种复杂的非科学的社会主义思想与科学社会主义相区别,使无产阶级能够深刻认识到这些思想的落后性,增强对科学社会主义的信任。

四、《共产党宣言》中思想政治教育话语的党性表达

思想政治教育必须坚持党性原则,要为党的奋斗目标服务,坚持鲜明的立场态度。马克思主义是讲政治的,《宣言》围绕着共产党的历史使命、目的、意图展开,至今还是每一位共产党员树立共产主义世界观、坚定共产主义远大理想的最好的教育范本。《宣言》的通篇都在展示共产党人的意图,贯穿对共产主义的坚定态度,其中在“无产者和共产党人”这一部分中,集中阐述无产阶级的性质、特点等内容,使共产党员接受一次深刻的责任意识教育。

(一)《共产党宣言》对共产党的性质、特点、奋斗目标的话语表达

在对共产党性质的表达上,首先抛出问题“共产党人同全体无产者的关系是怎样的呢?”[2](413)并做出解答,党并不与其他工人政党对立且代表整个无产阶级的利益。通过问答的方式,不仅解释对共产党人的疑惑也指明共产党的性质。在对共产党特点的表达上,马克思恩格斯运用对比的方法,比起无产阶级的其他成员,共产党人是最坚决的、是更了解无产阶级运动的。在对奋斗目标的表达上,言简意赅的指出“消灭私有制”,[2](416)令人印象深刻。各类表达方式不仅生动形象,更重要的是充分表达出共产党人对共产主义事业的坚定信仰。

(二)《共产党宣言》对共产主义意识形态的话语表达

马克思恩格斯从生产关系上指出无产阶级通过劳动获得的利益已经被资产阶级所剥削,从意识形态上也对资产阶级所谓平等权利进行批判。面对有关意识形态方面的责难,马克思恩格斯连用几个问句,“而你们的教育不也是由社会决定的吗?不也是由你们进行教育时所处的社会关系决定的吗?不也是由社会通过学校等进行的直接或间接的干涉所决定的吗?”[2](401)尖锐地指出资产阶级的狡辩,说明意识形态依托于社会存在,无产阶级的思想政治教育也要服务于共产主义,完整阐述共产主义意识形态的特征。

(三)《共产党宣言》对无产阶级历史使命的话语表达

《宣言》透彻说明无产阶级历史使命。无产阶级要通过坚定斗争,将私有制消灭、将阶级消灭,实现共产主义。《宣言》中对无产阶级历史使命的表达充斥着革命精神,充分表达共产党人坚定的理想信念,既提出共产党人的远大理想,又立足实际将远大理想实现共产主义与近期目标夺取政权相结合,体现共产党在理论和实践上的先进性。最后《宣言》指出共产主义将实现每个人自由发展,这就成为每一位共产党员的崇高理想。作为共产党人的第一个行动纲领,《宣言》用凝练的语言指导共产党人行动,帮助共产党员树立理想信念,它先进的理论成为党性的催化剂。

五、《共产党宣言》中思想政治教育话语的情感性表达

思想政治教育针对对象是人,不仅要使受教育者接受到理论教育,也要有情感共鸣,因此,教育者在开展活动中,要将情感渗透其中,减少命令话语,融入对受教育者的情感,以亲切动人的话语引导受教育者感悟背后深刻道理。《宣言》深切同情无产阶级受压迫的悲惨遭遇,在话语中充满与受教育者相同的情感力量,深深打动着无数受压迫的无产阶级,时至今日,其情感化的语言仍激励着新一代的无产阶级接力奋斗。《宣言》的字里行间无不透露出马克思恩格斯真挚的情感表达,特别是开头与结尾能够吸引读者、升华感情,值得思想政治教育工作者认真学习。

(一)《共产党宣言》开篇的表达艺术

《宣言》的开头,马克思以“幽灵”[2](399)比喻共产主义,用“围剿”[2](399)一词体现当时欧洲反动派对共产主义的憎恶,以及害怕共产主义发展而迫不及待进行打击的丑恶,为甘为无产阶级奋斗的仍处于秘密工作状态的共产党人高呼。借《宣言》公开提出反抗。既然共产主义已经被公认为一种势力,那么已经到了向世人公开共产党人目的、观点、意图的时候,再一次表达作为共产党人的革命激情。短短几句话语带着对现实的准确分析和情感表达,迅速引起共鸣,至今仍令人印象深刻。思想政治话语的创造者是带着丰富情感进行创作的,这种情感交流让作者的意图顺利展现在读者面前,马克思恩格斯在《宣言》开场就灌输进自己的坚定信仰和丰富情感,使读者在开篇就感受到共产党人敢于反抗的力量和坚定信念。

(二)《共产党宣言》结尾的表达艺术

“全世界无产者,联合起来!”[2](435)简洁有力的口号可以直击人心,作为思想政治教育的有力载体迅速感化群众,但口号表达也容易存在缺乏理论支撑空洞化、缺乏情感调和命令化等问题。在《宣言》最后,马克思恩格斯向广大无产阶级提出号召,希望全世界无产者能够联合在一起就兼具理论和情感的双重属性。从理论上讲,在《宣言》中马克思恩格斯已经充分说明资产阶级所谓的赋予平等权利的范围里是不包括无产阶级的,无产阶级始终是被压迫的对象,单个无产者力量是极其弱小的,但广大无产者联合在一起就能与资产阶级进行对抗,能够行使自己的权利。从情感上讲,多么亲切的语言,它从情感上共情人民。空想社会主义者也看到无产阶级被压迫的悲惨遭遇,但他们只是把无产阶级当作同情对象,没有考虑到无产阶级的先进性,所以他们是提不出这样口号的,而马克思恩格斯却从根本上看到无产阶级的强大力量,广大无产者通过联系在一起是可以从压迫中解脱出来的。由此可以看出,思想政治教育从不是命令、不是强制,而是一种引导,这种引导是在科学原理之上的。思想政治教育的话语也从不生硬,它是亲切的、是真挚的,才能提高其话语的感召力。《宣言》能够在每次阅读后都带给人全新的感悟和共鸣,不仅是真理的支撑,也是情感关切在发挥作用。

《宣言》的问世是人类思想史上的一个伟大事件。新时代,我们重温《宣言》学习其思想政治教育话语的表达特征,对新时代加强思想政治宣传工作具有重要的启示意义,思想政治教育者的话语表达既要有科学理论也要有真实情感;既要坚持党性也要与时俱进;既要严谨周密也要敢于发声。