王晓兵

(暨南大学 马克思主义学院,广东 广州 510632)

在广义的人文社会学科领域,学科分工程度作为理论发展的一个重要衡量指标,在思想史中呈现渐趋复杂的样态。在一级学科之下分为若干二级学科,在诸二级学科之下又通过针对同一问题的学科交叉,或对研究对象的再次细分等方式,形成其专属研究领地。由此,理论研究不断细化、专门化,文献产出在数量上几何级数的增长,形成了学科内在发展并呈现理论繁荣的局面。但与此同时,理论界也已经注意到:在理论自顾自的日渐繁荣下,在新观点新视角新方法层出不穷的当下,理论对实践的参与和智识支援却并未呈现与此理论繁荣正向相关的增益。甚至由于大变局时代的特殊情势造成理论支援乏力的困局。具体表现是:理论与实践之间的双重矛盾。

第一重矛盾是:理论研究的常规-常态化与大变局时代的实践对突破常态-正态思维的理论需要之间的矛盾。即:在变局时代却“都在一个常规的思路里,在一个既定的范式里,在一个狭小的中层研究里……在没有切身、切肤的体会这种情况下,做了大量的常规研究。因此,常规研究的方法、理论和基本模式也大行其道……当我们突然面对一个极其危急的时刻,知识分子可以说除了像平常百姓那样,或者是像一些公共意见那样去面对,很难提出严肃的、深入的思考。……面对真正的突变和社会急剧变迁,我们必须要突破常态和正态思