崔伟

(1.沈阳体育学院研究生工作部 辽宁沈阳 110102;2.辽宁师范大学教育学院辽宁大连 116000)

为减轻过重的学业负担，构建教育良好生态，促进学生全面健康成长，增强身体素质，2021 年国家提出《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）。随着“双减”等国家政策的持续发力，庞大的学科类课程校外培训机构急剧萎缩，体育艺术班成为社会培训的主打，更多的学生走向操场、走进自然、走近阳光，积极参与各项体育运动。在中小学，体育等门类正成为填补“双减”之下学校课后服务内容的主力，各学校课后服务列表里设置了足球、啦啦操、射击、武术、田径、击剑、篮球、跆拳道等多个体育项目。

体育教育从业者是指从事体育教育相关工作的人员，一般包括体育教师、体育教练、体育培训创业者等三类人员。“双减”政策的实施给中小学体育教育事业的蓬勃发展提供了难得的历史性机遇，开辟了广大中小学体育从业者施展才华、创造业绩的广阔舞台，对体育教育从业者提出了新的能力要求。该文以“双减”政策背景下体育教育从业者的机遇与挑战为基本内容，首先详细分析了“双减”政策的实质内涵，其次分析了在此背景下体育从业者在体育教师、体育教练、体育培训创业3 个就业方向的机遇与挑战，最后从国家、社会、学校、家庭4个层面分析了体育教育从业者需要提升的能力，以应对挑战，培养“双减”政策背景下社会所需人才。……