刘宝存 张金明

比较与借鉴

知识生产模式转型视角下研究生培养模式变革研究

刘宝存 张金明

知识生产模式和以高深知识生产与应用为核心的研究生培养模式存在着密切联系。以知识生产模式转型为分析视角探索研究生培养模式的发展与变革，由此发现知识生产模式1背景下的研究生培养模式以研究者为核心培养目标，培养过程以制度化学科为中心，培养主体仅限于大学内部，学术共同体决定培养质量标准。知识生产模式由模式1向模式2的转变引发了研究生培养模式的变革，研究生培养目标强调应用属性，培养过程中跨学科特点突出，多部门协同培养研究生，利益相关者参与制定培养质量标准。知识生产模式3的出现再次引发研究生培养模式的变革：研究生培养目标走向多元化；研究生培养过程中渗透超学科教育理念；不同培养主体间注重合作与交流；公民社会参与保障研究生培养质量。

知识生产模式；培养模式；跨学科；研究生教育

当今社会正处于全球化与本土化驱动下的知识经济时代，智力资源的竞争已经进入白热化阶段，知识创新与网络集群成为知识生产的显著特征。在多重因素的影响下，知识生产在动力、类型、场域、制度、社会责任、质量评价等方面都在发生深刻的变革，知识生产模式正在经历着从模式2到模式3的转型。大学作为生产、传播和应用高深知识的社会组织，长期以来都是知识生……