预防并化解中小学生的潜在心理危机，是青少年心理危机干预工作的重要环节，而这离不开对学生心理状态科学持续的动态评估。中小学生心理问题往往具有隐蔽性和发展性。调研发现，大部分出现青少年心理危机的个案集中在青春期的早、中期阶段，他们很多生活在那些家庭结构、氛围或家庭教养方式有高危因素的家庭中。现有的中小学生心理健康筛查体系可能更多测评的是具有明显障碍的抑郁、焦虑等心理问题，而较难检测出高危家庭的低心理韧性学生的潜在风险。因此，要准确把握当前中小学生心理变化趋势，做到有针对性的预防，需要对学生心理健康状况建立多维度动态筛查机制。南京师范大学心理学院中小学生心理韧性调研团队创新建立了“双维双向”筛查建档机制。“双维”指的是“问题- 韧性”双维度筛查，即在心理危机筛查工具中兼容了抑郁、焦虑等障碍性问题筛查维度和以心理韧性为代表的常态筛查维度。通过匹配分析划分出4 种风险等级：高危脆弱型（危机型）、低危脆弱型（冲动型）、高危堅韧型（自强型）和低危坚韧型（稳定型），为更为科学系统地对不同类型学生进行关注、指导与干预奠定了基础。“双向”指通过“家庭-学校”2 种渠道，对学生心理发展与成长信息进行收集与验证，系统地对教师和家长进行社会调查，构建不同风险等级学生的生活环境画像，动态建立学生心理档案，以更全面、准确地判断和评估学生心理状况，达到提升筛查准确率、降低危机发生率及提高资源利用率的目标。