摘 要：红色资源融入公安院校学生培养，有助于学生锤炼政治品格、培养忠诚本色、筑牢从警初心。河南警察学院通过红色资源课堂化、特色活动多样化、社会实践红色化等方式不断提升学生培养的效果。本研究在此基础上提出深入发掘红色资源、优化创新校园活动、持续开展社会实践等路径，以期更好地发挥红色资源的涵养作用，进一步提升公安院校学生培养的效果。

关键词：红色资源；公安院校；学生培养

基金项目：河南警察学院2022年院级教改项目“基于过程管理的公安人力资源管理课程考核改革研究”（编号：JY2022046）

作者简介：刘晋（1985— ），女，河南警察学院讲师，研究方向为公共管理、人力资源管理。

“红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证，是最宝贵的精神财富。”习近平总书记在讲话中多次指出红色资源的重要性。党的十八大以来，习近平总书记先后来到河南的开封、信阳、郑州、南阳、安阳等地考察，对利用好当地的红色资源作出重要指示。公安院校学生是人民警察的后备力量，将红色资源融入对其的培养之中，有利于深入实施人才强国战略，为培养造就大批德才兼备的高素质公安人才奠定基础。

一、红色资源融入公安院校学生培养的重要价值

公安院校应秉承铸造忠诚警魂的宗旨，重视红色资源的精神力量，将红色资源有机融入学生培养中，不断提升学生的政治品格与综合素质。

（一）有助于锤炼政治品格，坚定理想信念

公安机关是我国人民民主专政政权中具有武装性质的治安行政和刑事执法机关。公安队伍作为具有特殊性质的群体，既有打击犯罪又有服务人民的双重性质。公安院校学生作为公安队伍未来的主力军，需要不断增强政治意识。将红色资源有机融入公安院校学生培养，能够从精神层面加强对学生的思想引导，有利于学生提升思想认识、锤炼政治品格，进一步坚定理想信念。

（二）有助于培养忠诚本色，筑牢从警初心

红色代表着忠诚，忠诚是公安队伍的本色。公安院校学生作为未来公安队伍的一份子，在校期间需要不断强化忠诚意识、永葆忠诚本色。将红色资源有机融入公安院校学生培养，有助于提升思想政治教育的深度与广度，促进忠诚基因融入血脉。红色资源从精神深处引导、激励公安院校学生树立警察的使命意识，锻造忠诚警魂，不断筑牢未来从警的初心。

（三）有助于建设公安队伍，塑造公安铁军

习近平总书记指出，“共和国是红色的，不能淡化这个颜色”。公安院校作为公安机关的重要组成部分，是输送公安新生力量的主渠道。挖掘和利用红色资源，有助于提高学生的履职能力，培养文化自信，提升思想政治教育的长效性。将红色资源有机融入公安院校学生培养，能够进一步增强学生对于警察职业的认同感、归属感、自豪感，为塑造新时期公安铁军打下坚实的基础。

二、红色资源融入公安院校学生培养的现状与成果

河南警察学院作为河南省唯一的本科公安院校，自1978年开办学历教育以来，为全省公安队伍输送了4万余名毕业生，培养了大批高素质应用型公安专业人才，构成了河南公安队伍的中坚力量，被誉为“中原警官的摇篮”。新中国最美奋斗者任长霞就是河南警察学院毕业生的典范。截至2022年，河南警察学院共培养出1.5万余名本科毕业生，调查显示，学校本科毕业生中有近1000人走上了各级公安机关领导岗位，发挥着中流砥柱的作用，更多的毕业生战斗在基层公安一线。目前，河南基层公安机关中河南警察学院毕业生占80％，其中先后有近万人立功受奖，有3000余人次获评全国、省级劳模和“优秀人民警察”称号。

河南警察学院在学生培养中充分利用各类红色资源，举办各种特色活动，多角度、全方位提升学生培养的质量。

（一）红色资源课堂化，提升理想信念

河南警察学院不断强化课程建设，结合公安史、公安先进英模等特色红色资源，积极探索课程教学改革。根据课程特点建设思政元素库，打造一系列公安思政特别课、忠诚教育思政课等，进一步涵养学生的红色信仰，锻造学生的忠诚警魂。通过对2021届毕业生在校期间自身素质提升情况的调查显示，毕业生选择“理想信念”的占比最多，达到81.98%；通过用人单位对2021届毕业生政治素养满意度的调查显示，“很满意”占比86.27%，“满意”占比13.73%。这些数据进一步说明了红色资源对公安院校学生在校期间理想信念和政治素养的提升作用。

（二）特色活动多样化，促进学生成长

河南警察学院通过开展各类活动不断传承发扬“长霞精神”，比如“弘扬长霞精神铸牢政治忠诚”系列主题教育学习活动、“长霞式百名功模校友发布厅”活动、“警旗映初心”全省公安英模先进事迹演讲报告等特色活动，将身边的先进、鲜活的典型引入校园，从思想上更直接、更深层次地影响、激励、引导学生。

河南警察学院通过各类社团活动充分发挥红色资源的引领作用。通过青马理论研习社加强与学生的连接，打造师生深度互动、朋辈交流互教、理论实踐互补的育人平台；通过“4·30”锻铸警魂工程，将蕴含警察元素的多种艺术形式渗透到学生的日常生活中，重在培养学生的忠诚品质和警察意识，为今后从警注入鲜活的职业因子；通过长霞大学生科技文化艺术节等系列活动，让新生入校就接受校园红色资源熏陶，充分发挥红色资源育人、育警的作用，促进学生不断成长。

（三）社会实践红色化，巩固育人成果

河南警察学院每年通过组织师生参加暑期社会实践，不仅锻炼了他们的实战技能，也发挥了公安实践的育人功能。2022年河南警察学院共组织专兼职教师190人、学生3840人参加暑期社会实践，分布在全省18个省辖市的152个县区公安机关，共参与接处警28000余人次，参与“公安机关百日行动”等重大警务活动31次，参与各类案件办理5600余人次，参与各类执勤值班和疫情防控等工作超50000人次。在焦裕禄同志纪念馆、红旗渠纪念馆、鄂豫皖革命纪念馆、鲁山等地挂牌成立“立德树人 铸魂育人”思想政治教育教学实践基地，组织师生参观学习当地红色文化、因地制宜利用红色资源，融入精神血脉。社会实践不仅锻炼和提升了师生的实战技能，而且有力支持了全省公安机关的工作，促进了学生知行合一，进一步巩固了育人成果。

三、红色资源融入公安院校学生培养的实践探索

“用好红色资源、赓续红色血脉”，为更好地发挥红色资源的涵养作用，结合探索与实践，可以从以下几个方面进一步提升学生培养的效果。

（一）深入发掘红色资源，促进课程思政软融入

教师应主动研究公安专业的特点，结合公安院校的特色，深入发掘红色资源，整合红色文化、公安文化、先进事例、思政元素等课程资源，优化课程思政内容，构建深度融合的课程知识体系。充分发挥红色资源的引领作用，积极引导学生关注时事政治、关注红色资源，鼓励学生积极申报大学生创新创业课题、参与教师课题研究等。学生通过以上活动能够探寻红色资源的内涵，感悟红色资源的价值，进一步提升理想信念与政治素养，促进课程思政的软融入。

（二）优化创新校园活动，完善以学生为中心的特色活动

2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调“要更加注重以文化人以文育人，广泛开展文明校园创建，开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动，广泛开展各类社会实践”。持续开展各类特色校园活动，以“长霞精神”为依托，完善校园活动的特色化、品牌化、系列化，形成可持续、有特色的培养路径；探索具有公安特色的红色社团，持续开展红色教育系列活动；倾听学生心声，以学生为中心创新校园活动，有机融入红色资源，提高学生参与校园活动的积极性与有效性，提升公安院校学生培养的质量。

（三）持续开展社会实践，与各地进一步深入融合

根据班杜拉的社会学习理论，个人的行为主要是后天习得的，且主要通过直接经验和间接经验的学习获得。因此，持续开展社会实践是提升学生成长和培养效果的有效方法，强化理论与实践相结合，形成“理论助实践、实践促思考”的知行合一模式。加强与各地公安机关的深入联系，积极挖掘当地红色资源、利用当地特色，因地制宜助力社会实践。探索适合公安特色的社會实践模式，共同优化、完善社会实践，实现学生培养与助力公安机关工作相融合的双重目标，提升公安院校学生政治素养和忠诚担当意识，进一步提升学生培养的效果。

参考文献：

[1]杜尚泽.习近平总书记看望文艺界社科界委员的微镜头：“心里要透亮透亮的”（两会现场观察）[N].人民日报，2019-03-05.

[2]习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09.

[3]陈文雯，王铭.社会学习理论视域下大学生生涯决策力提升研究[J].煤炭高等教育，2021（6）.

责编：应 图