宁铭慧 周梓轩 高桂英 闫桂虹

摘要 综述柯氏评估模型的概念、方法、衍生的新模型及在新入职护士培训中的运用，以期为提升新入职护士的综合素质、操作技能、护理质量提供参考。

关键词 柯氏模型；新入职护士；培训；综述；护理

doi：10.12102/j.issn.2095－8668.2023.07.013

新入职护士是指毕业后从事临床工作时间在2年内的护士［1］。新护士是发生护理不良事件的高发群体之一［2］。他们在病情评估、面对应急事件时经验不足、与病人和家属之间沟通欠缺技巧，护理管理者一般通过教育培训帮助新护士解决过渡时期存在的问题［3］。新护士规范化培训是指护士在护理专业院校完成基础理论和操作教育后接受的护理专业化培训，使他们快速适应医院工作环境、胜任临床护理工作［4］。但大多数培训的内容和结果并没有达到预期，丁炎明等［5］调查显示，22%的新护士认为培训内容与大纲要求不符，44.2%的新护士认为培训时间的长短不合适，48%的新护士认为科室轮转频率不适宜。培训应该根据量化的反馈数据，在不足的方面持续改进［6］，以达到高效的成果。严谨科学的评价指标是评估培训质量的关键工具，但我国尚无相对统一、规范的培训评价方法［7］。国外多应用柯氏评估模型，其能够全面系统地评价培训效果并且监督、管理培训过程。国内也逐渐将柯氏模型应用于新护士的培训中。本研究从柯氏评估模型的概念、方法、衍生的新模型以及柯氏评估模型在新护士培训中的运用几方面进行阐述。……