阳忠艳，吴电雷 ，杜发春

（1.贵州民族大学 社会学院，贵州 贵阳 550025；2.贵州民族大学 文学院，贵州 贵阳 550025；3.云南农业大学 新农村发展研究院，云南 昆明 650201）

易地扶贫搬迁是党和政府探索扶贫开发的一项重要举措。易地扶贫搬迁让农户搬离了“穷根”，农户生活住所和工作方式发生改变，劳动力大量外流，留守儿童数量也增加了。留守儿童是指未满16 周岁，被父母一方或双方留在家中[1]，父母外出时间半年以上的未成年人。留守儿童的安全不仅影响到一个家庭的幸福，更影响到一个国家的长治久安。直过民族地区的留守儿童因其民族性而较为特殊，而易地搬迁社区属于新形成的社区，“乡土”关系面临重建，社区的搬迁户之间、搬迁户与当地住户之间的关系尚在融合中，且留守儿童的安全问题未得到相关方面的重视。

社会工作以利他主义为指导，以科学的知识为基础，运用科学的方法开展助人服务活动，对留守儿童安全问题的解决颇有成效。近年来，学界从小组社会工作角度开展的留守儿童问题的研究大体上呈逐年上升的趋势，主要涉及留守儿童的心理、亲子关系、人际交往、安全等多方面的问题，其视角主要有优势视角、社会学习理论和增能理论。一是留守儿童心理问题研究，这一研究的主题多以抗逆力为主。关于留守儿童抗逆力的研究多为理论层面的探讨，进行小组工作实务介入的较少。同雪莉对多名留守儿童及其监护人进行深度访谈，发现留守儿童的抗逆力生成机制包括生理、心理和社会认知三个层面的调适过程，据此探究社会工作干预模式[2]。……