王杨春晓 卢春明 郑永和

摘要：教育神经科学是面向教育场景，旨在揭示教育现象背后认知神经机理的新兴研究方向，是联结脑、心智与教育的重要桥梁。然而，目前教育神经科学研究存在选题定位不准确、目标情境相对狭隘、关键科学问题凝练不足等问题，严重制约着该方向的发展。该文首先介绍了教育神经科学形成和发展的动因，从回归大脑是解析教育现象的必然选择、多源与多层级数据互证是教育研究的迫切诉求、高生态效度脑影像技术的发展助推多科学融合这三方面论述了教育神经科学研究的必然与应然。在此基础上，该文梳理了教育神经科学研究的内涵，并提出了教育神经科学研究需要重点关注的五大研究主题，包括：（1）课堂教学过程的认知神经机理及其评估；（2）学科教学情境中学生学习的认知神经机理研究；（3）学生高阶思维能力研究；（4）智能教学环境中的学习认知机理研究；（5）教育教学影响因素的作用机理研究。最后，该文提出了“促合作”“重转化”“遵规范”“建机制”四大发展进路，以期为我国教育神经科学研究提供参考与借鉴。

关键词：教育神经科学研究；发展动因；研究内涵；研究图景；发展进路

中图分类号：G434 文献标识码：A

* 本文系2022年国家自然科学基金重大项目“人工智能赋能教与学的理论与关键技术研究”子课题项目“智能教学环境下的学习认知机理”（项目编号：62293551）阶段性研究成果。

教育神经科学（Educational Neuroscience）是教育科学研究……