李颖

陶行知先生教育思想包含了教育的方方面面，其中就有许多关于美育的重要认识。其美育思想与生活教育思想一脉相承，强调美育要结合实际生活，要贴近社会现实。这些教育理念合理地运用于小学美术课堂中，可以明显地活跃课堂氛围，吸引学生投入课堂之中。本文阐释了行知教育思想为活跃美术课堂提供的教育原则；分析了行知美育思想引导下，怎样创新打造活跃美育课堂。

陶行知先生作为伟大近代教育家，其教育思想影响深远，对教育的各个领域有着众多的尝试，其中就包括美育教学。美育是陶行知先生极为重视的教育方面，陶行知美育同样从“生活即教育”出发，赞美生活中的美育，强调大众的美育，突出美育的实践特征，美术是为了反映平民大众的生活，美育要首先展示爱国主义情怀和对人民的热爱、对美好生活的向往。陶行知先生在当时国家极为困难的条件下仍旧坚持教育的本质，希望通过美育帮助同学获得一技之长，提升学生全面素养，最终以达到实现民族复兴的教育目标。小学美术教师作为该理念的践行者，应当运用行知教育思想来活跃美术课堂氛围、提升学生美的感受力，主动思考结合方式，并将其作为努力方向。

一、行知教育思想为美术课堂提供教育原则

（一）教育全过程渗透美育

在陶行知先生创办的育才学校中，学校教育的各个环节都要重视美育的作用。他认为，美育是教育过程中不可或缺的一个环节，从美的角度审视教学环境、教学过程是必要的。……