束霙

随着科学技术的快速发展，在日常教育教学过程中引进和应用现代信息技术已成为当代教育的主流。信息技术包括现代化的视听技术、多媒体技术、计算机应用技术，以及网络方面的信息技术。信息技术具有生动、直观、形象的优势，在教育教学活动过程中深受儿童的喜爱。将信息技术作为有效的教学工具运用到幼儿园教育当中可以更好地吸引儿童的学习积极性、探索积极性，提高儿童创造性学习的能力，有利师生、家园之间的有效互动，为家园共育搭建便捷桥梁。在本文中将立足幼儿园工作实际来共同探究信息技术在幼儿园表演游戏中的有效应用。

3-6岁的儿童由于年龄尚幼，他们的注意力时间还不太持久，他们的整体思维认知能力和自身的发展水平有着直接的联系。一般来说，小班儿童的思维模式以直觉形象为主，这个阶段的儿童对于事物的理解与认识往往停留在事物的表面层次；中班儿童的思维能力有了进一步的发展，能够依靠自身的经验直接感知事物；大班儿童思维模式逐步发展，具有一定的抽象性思维，他们普遍表现出强烈的好奇心和求知欲，好学、好问，对于新奇的事物和有趣的现象往往会表现出浓厚的学习兴趣和主动探究的行为。因此，教师借助多媒体设备和网络等信息技术的独特性和优越性，不仅能够运用信息技术直观生动地展示学习内容，提供趣味、互动的学习方式，还能够创造优异的学习成长环境，更容易被儿童所喜爱和理解、接受。……