范江玲

(新疆师范大学 马克思主义学院, 新疆 乌鲁木齐 830017;新疆教育学院 马克思主义学院, 新疆 乌鲁木齐 830043)

高校思想政治理论课(以下简称“思政课” )是大学生的必修公共课程, 是落实高校立德树人根本任务的关键课程, 如何有效落实思想政治教育并取得实效, 是有待破解的难题。 2018 年4 月, 教育部《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》 中明确指出, 各高校从思政课学分中划出学分专门开展实践教学活动, 本科划出2 个学分,专科划出1 个学分, 要求各高校严格落实。 2019年3 月18 日, 习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出： “思想政治理论课是落实立德树人的关键课程, 要坚持理论性和实践性相统一, 用科学理论培养人, 重视思政课的实践性, 把思政小课堂同社会大课堂结合起来。”[1]党的二十大报告强调： “全面贯彻党的教育方针, 落实立德树人根本任务, 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”[2]高校承担完善学生思维和提升职业技能的重要职责, 更凸显高校思政课实践教学强大的育人功能。 马克思撰写的《关于费尔巴哈的提纲》 中首次科学明确了实践的观点, 系统阐述了科学实践观, 提出“全部社会生活在本质上是实践的”[3]。 在改革创新时期, 高校思想政治课实践教学模式应坚持以马克思主义实践观为思想指导, 积极整合和吸收马克思主义实践论的核心内容和理论精髓。

一、马克思主义实践观对高校思政课实践教学的引领作用

马克思主义认为, 实践就是人们能动地改造客观世界的社会性物质活动, 实践是认识的来源, 是检验认识真理性的唯一标准。……