红英

(内蒙古开放大学, 内蒙古 呼和浩特 010011)

一、远程教育英语教学模式改革的必要性

数字化技术与教育教学的深度融合已经逐渐成为教育的新常态, 也成为高等教育发展的重要方向。 为认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述, 提升教师数字化能力、科研能力, 促进开放大学英语教师的专业化发展, 内蒙古开放大学对远程开放教育英语教学模式进行改革, 重新设计教学资源并改变传统的学习模式及考核方式。

英语课程是开放大学的统设必修课程, 无论是英语专业的学生还是非英语专业的学生都需要学习并参加全国英语等级考试。 在校期间, 学生学习职场英语, 将其熟练地运用在职场活动中, 不断地提升自己, 有目的性地为未来职业技能等级的晋升学习。 老师根据学生需求、社会需求及学生专业发展的方向, 抽选教材, 精心设计讲授内容及讲授方法, 帮助学生了解未来发展方向, 让学生们明确职业需求, 科学规划未来的职业方向。 因此, 英语教学模式改革必须符合时代的发展需求, 为进一步提升开放大学的英语教学效率, 远程教育英语教学模式改革具有必要性。

二、远程教育英语教学问题

(一) 教学模式方面

在数字化时代, 开放教育英语教学模式方面,老师重视培养学生自主学习能力的同时应更加注重学习支持服务。 关注学习者学习需求, 从资源、情感、技术多角度提供学习支持; 为学习者提供学习全过程的支持服务, 对学习行为有总结、点评等反馈; 根据学生学习情况提供不同的个性化学习支持服务。……