周蓉

内容摘要：《孤独之旅》是节选自《草房子》的一篇小说，主要讲述了杜小康的成长故事。文章从分析芦苇荡、鸭群、暴风雨等环境描写出发，梳理了杜小康情绪流动的过程，还原了杜小康在深尝孤独并经历困难后的成长变化。并由此确定了《孤独之旅》的教学价值在于引导学生学习文本中独特的环境描写助力于人物情绪流动的作用这一小说的解读方式，并由此感悟小小少年成长的深层意蕴。这对《孤独之旅》的一线教学提供了参考和建议，极具现实意义。

关键词：曹文轩 《草房子》 《孤独之旅》 小说教学

《孤独之旅》节选自曹文轩小说《草房子》的第八章，讲述了主人公杜小康因遭遇家庭变故而不得不辍学，和父亲开启孤僻的芦苇荡放鸭生活，并在那里经历了暴风雨寻鸭事件，这一趟孤独之旅，使得一个小小少年经历了困难，获得了成长的故事。关于小说这一文体，其本质特点有二：一是虚构，二是叙述。作为读者则要遵循小说的本质特征——从虚构和叙述的角度去品读小说。

既是虚构，就不必怀疑文本内容的真实性，更不必质疑小说事件的合理性，只需我们进入小说所描绘的语境之中，感受此情此景，丰富自身的人生体验即可。此为一般读者进行小说阅读的方法，若为专业读者，则需在此基础上发现并分析矛盾之处，从而领悟作者这样或那样写的意图所在。孙绍振先生在《文学文本解读学》一书中曾提及解读文学作品主要有隐形矛盾的还原、价值还原、历史语境还原、隐形矛盾的分析、流派和风格、想象在创作过程中和作者对话这六种可操作的具体方法。……