学校是人类社会文明传承和创新的重要场所，纵观几千年历史，学校演进与社会、教育的发展联系密切。二十一世纪以来，随着社会的发展与变革，信息通信技术快速发展，我们必须面对一个现实：学校发展的原有模式与逻辑即将迎来划时代的变革！

未来学校是什么？如何办？学生怎么学？……为了解答这一系列问题，《课堂内外》（中国好老师）特别邀请一线校长做客“校长圆桌”，聚焦学校变革的热点议题，解读未来学校的生成逻辑与发展趋势，瞄准学校变革重心，为学校发展提供新的思路。

伴随着《教育信息化2.0行动计划》的发布，以及《中国教育现代化2035》的推出，我国教育信息化建设正迈向“打造信息化素养和创新融合发展”的全新阶段。党的二十大报告首次将“推进教育数字化”写入报告。

教育数字化是我国教育现代化发展进程中的重要一环，是实现教育创新发展的重要手段，同时教育数字化转型是一个复杂的过程，需要协调许多因素。在实践中，我们需要如何突破对“数字化转型”的片面理解？如何将“数字化转型”嵌入学校改革的路径当中？

本期，我们特邀一线校长参与探讨，把握“数字化转型”的深刻内涵，为广大学校管理者、教育一线工作者提供思考空间与实践策略。

嘉宾简介

陆佳音：

厦门市鹭江新城小学校长，高级教师，福建省特级教师。

邹贤莲：

重庆市两江新区行远小学校书记、校长，正高级教师。

杨波：

四川省天全县始阳第三小学党支部书记、校长，高级教师。