刘燕华

【摘  要】非物质文化遗产应用于幼儿教育，有助于完善幼儿园文化教育体系，开阔幼儿的文化视野，提升幼儿的文化素养与文化自信心，更有助于非物质文化遗产的现代传播、长久传承。非物质文化遗产内容丰富、内涵深厚，幼儿教师要充分考察非遗文化的特点、幼儿课程教育实际，设计合理、多元、有趣、高效的非遗文化教育课程。文章从抓住幼儿兴趣、巧妙课堂设计、拓展延伸活动等三方面出发，简述非遗文化在幼儿课程中的教学路径。

【关键词】非遗文化；“妆糕人”；幼儿课程

非物质文化遗产是中华民族伟大文化遗产的重要组成，经由人们世代相传，不仅蕴含着深厚的文化底蕴，而且充分彰显着中国人民的文化情怀。非遗文化之于幼儿教育有着特殊的意义与价值。在物质文明繁荣的当代，幼儿早已接触过多种多样的现代化产物，如大规模机器生产的玩具、含有科技元素的玩具等。相较起来，以非物质文化遗产为代表的民间艺术和文化，更为亲近自然、贴近人性，能够丰富幼儿的文化认知视野，让幼儿从动手制作中领略非遗文化之独特魅力，并自觉地将之传承下去。

一、抓住幼兒兴趣，了解“妆糕人”

（一）媒体展演，趣味非遗

目前关于非物质文化遗产与幼儿课程教育相结合的研究不在少数，在幼儿课程中融入非遗文化，有助于幼儿更广泛地接触中华民族的优秀传统文化，感受中华文化之历史悠久、丰富多彩。本次研究课题组选择了“妆糕人”这一民间艺术形式，并试图探究如何促成“妆糕人”这一非遗文化同幼儿课程的深度融合。……