吴丽娟

【摘  要】在小学数学教学过程当中，很多老师还采用传统的教学方式，在教学过程当中仅仅为了完成教学任务。这在小学数学教育活动当中没能够帮他们建立全面的认知框架，对他们学习有着消极的作用。因此，文章中首先介绍了结构化思维在小学数学课程中教学的重要性，然后研究了在小学数学课程中的结构化课堂教学所面临的挑战，最后提出了结构化的小学数学教学策略，仅供参考。

【关键词】知识体系；结构化；应用能力

对于小学生而言，他们的思维及智力还处于发展的阶段，因此学习数学知识相对比较困难。小学数学中的知识很多都有着串联的作用，所以需要帮助学生构建结构化思维。教学中将相关的知识采用有效的教学方式进行教学，帮助学生在大脑中构建自己的知识体系。对学生的学习及成长也会起到促进的作用，提高学生的数学知识的理解及应用能力，这样小学数学的教学效果也会随之提升。

一、结构化思维在小学数学教学中学习的意义

小学数学由于年级的不同教学的内容也不同，对于小学生而言，很多人的数学思维还没有形成，因此在学习的过程中就会遇到一些困难。很多数学知识在小学数学中都是有一定的关联性的，但是学生对数学知识的串联能力有限，虽然学习了数学知识，但是在脑海中没有形成自己的知识体系，这样就造成了对数学知识的掌握不到位。同时对知识的应用情况也存在一定的问题，不能对所学的知识进行活学活用。……