陈雪佩

摘 要： 构建校企党建命运共同体，是在校企命运共同体概念的基础上构建以党建工作为引领的“优势互补、资源共享”校企合作新机制，深入推进基层党组织标准化建设，深入聚焦党支部“七个有力”建设任务，提升党建工作整体水平，不断强化基层党支部战斗堡垒作用，为校企双方基层党建工作提供新思路、新模式。校企双方主要在基层组织建设、党建资源互享和优秀党员先锋作用发挥开展党建合作，强调高校学科特色融入、专业学识和实践相结合，解决校企基层党建存在的实际问题，以党建促发展，培养更多杰出人才，打造更多国之重器。

关键词：校企党建合作；命运共同体；高校基层党建

一、构建校企党建命运共同体的意义

2020年6月7日，习近平总书记致信祝贺哈尔滨工业大学建校100周年。习近平总书记在贺信中指出，哈尔滨工业大学历史悠久。新中国成立以来，在党的领导下，学校扎根东北、爱国奉献、艰苦创业，打造了一大批国之重器，培养了一大批杰出人才，为党和人民作出了重要贡献。这充分肯定了哈尔滨工业大学（以下简称“哈工大”）的精神传统和办学成绩。哈工大建校以来，秉持“规格严格，功夫到家”的校训，坚持政治引领、典型引路、品牌带动、校训育人的哈工 大思想政治工作传统，凝聚许党报国的新时代哈工大“八百壮士”队伍，以培养拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的学术大师、工程巨匠、业界领袖和治国栋梁四类杰出人才为目标，延续英雄辈出、先进涌流的“哈工大现象”。因此，在党建工作和校企合作中有着优良传统和特色积淀，近年来，校企命运共同体的概念也越发深入人心。

常规的校企合作模式被定义为高校和企业各自发挥自身的资源优势，联合培养符合行业需求的高素质人才。而校企命运共同体的构建强调的是在不同组织间形成知识、思想、技能、专业技术等各元素的共享机制，通过教学、科研、人才培养等工作上的交流沟通，构建资源共享平台进行多方位交流，最终实现“人才、资源、信息、技术”等创新要素的充分释放。改革创新是是哈工大走好新百年卓越之路的必由之路，近年来学校以“+支部”锻造战斗堡垒、以“支部+”建强火车头，形成了从“+支部”到“支部+”经验优势，探索“支部+航天国防”共建新模式，着力加强学校与航天国防重点单位共建互促。如何打造更多的国之重器、培养更多的杰出人才，不断延续“哈工大现象”的繁荣，这对传统的高校学生党建工作提出了新的问题，也给校企命运共同体的构建带来了新的挑战。因此，构建校企党建命运共同体具有重大的意义。

第一，强化高校党建实践教育环节，提高党员培养质量。对于党员的培养和教育，高校多采用传统的课堂理论教学，传统的教学方式会使入党积极分子或党员在学习过程中产生一定的“学习瓶颈”，很容易造成学员对于理论学习的抵触心理，而校企党建合作可以有效地避免该情况的发生。一方面，哈工大长期“立足航天，服务国防”的育人特色使广大学生对于航天国防企业心存向往，更对航天国防研发、工艺、制造和产品有着浓厚的兴趣，有利于提升党建工作的吸引力和实效性；另一方面，航天国防企业可以向相关专业的学生党员提供实习或锻炼机会，学生在企业中可以将自己学习积累的理论知识运用在自己的岗位中，使学生体现出自己的学科优势，培养学生的专业自信，做到知行合一，使党员的培养质量大大提升。

第二，深化贺信精神引领教育，共创校企“双赢”局面。高校可以提供最新的科研成果，并进行理论指导，对于企业的技术革新和产品质量的提升具有重要的推进作用；而对于企业而言，它的优势在于可以提供学生实习、锻炼和就业机会，使学生更早地检验自己，提升自己，高校学生党员大都是学校内综合素质强、学习能力优的学生，提前为企业校招工作“选苗子”，从而做到资源共享，互利共赢。

二、高校学生基层党组织建设现状与存在问题

高校学生党支部是高校的基层党组织，是高校党组织联系广大青年大学生的纽带，是引领学生成长成才的战斗堡垒，也是党对学生党员进行教育管理的最直接、最有效的载體，加强学生党支部建设，是高校党建工作的重要组成部分，对发挥党的政治优势和组织优势，做好大学生思想政治教育工作，保持学生党员的先进性、发挥先锋模范作用，对培养德智体美劳全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人具有重要意义，然而当前高校学生党支部建设还存在一些问题需要完善。

第一，教育管理形式单一，创新性不足。目前高校学生党支部党建阵地多数局限于校内，党建活动开展的内容和形式单一，主要是集中学习党内文件、领略文件精神及重要讲话，组织专题讲座，开展主题活动等，以文件传达文件，以会议落实会议，理论说教过多，创新性不够，不能与大学生党员的思想、学习、生活等实际情况相契合，也不能以他们感兴趣的方式组织开展内容丰富的理论学习和实践活动，尤其是不能充分发挥专业特色，存在学用脱节的现象。

第二，先锋模范作用弱化，凝聚力较差。高校学生党支部中，本科生党支部为同年级党员组成的横向党支部，学生党员专业方向不同、课程设置不同，组织生活难统一；研究生党支部主要为以专业学科划分的横向年级党支部和纵向课题组党支部，具有很强的专业性，但研究生实验室分布分散，也影响了支部各项活动的组织开展，使党员之间的交流和沟通不到位，导致党员的组织归属感低、活动参与度低，志愿服务活动也多流于形式，没有真正达到服务群众的效果，不能有效发挥先锋模范作用，从而影响研究生党支部的凝聚力和战斗力。

校企党建合作是党建活动的创新举措，有利于充分发挥高校和企业双方的优势，丰富党建工作的活动载体，实现学科特色融入、专业学识和实践相结合，从而打造出“信息、资源、人才、技术”协同发展的命运共同体（如图1所示），学生党员从企业应用的层面更深入了解自己的专业和研究，组织生活内容丰富、形式多样，提高学生党员的积极性，提高党支部生活实效性和吸引力，实现教育、管理监督学生党员的目的，从而“打造更多国之重器、培养更多杰出人才”，更好地践行习近平总书记贺信精神。

三、构建校企党建命运共同体的具体途径

校企党建合作按照“围绕中心、服务大局、优势互补、共同提高”的原则，深入聚焦党支部“七个有力”建设任务，通过共建活动平台、分享工作资源、交流工作经验、解决实际问题等途径，构建以党建工作为引领的“优势互补、资源共享”校企合作新机制，实现党建与企业和学校发展建设良性互动，打造党建品牌，实现党建双创，助力学校培养一大批许党报国的杰出人才，助力校企双方在打造国之重器过程中继续取得重大成果。

（一）搭建校企党建交流平台，夯实组织基础

校企双方坚持以国家需求为导向，科研与发展紧密结合国家重大战略需求和国家科技计划实施，发挥双方的优势，以党建促发展，共建党建实践教育基地，拓展双方的党建阵地，拓宽工作思路。可根据专业学科特点进行校企党支部结对共建，校企双方充分利用新媒体网络平台，采用线上与线下结合的形式，通过建立联合开展主题党日、讲党课等工作机制，结合习近平总书记贺信精神、哈工大八百壮士精神、学科发展优势、企业文化精神、国家发展实际需要、企业需求等，围绕“打造国之重器，培养杰出人才，服务国家重大战略发展需要”，相互交流，相互学习，相互促进，取长补短，弘扬大国重器精神，提升企业与学校在价值理念上对大国重器的统一认识，帮助学生准确了解国情、正确把握形势；传承和弘扬中国特色社会主义先进文化，聚焦“七个有力”任务，致力战斗堡垒作用发挥。建立完善党建联系制度，确定专门的联络员定期沟通情况，以频繁交流活动推动校企党建融合，为党建共建活动长期开展奠定基础。

（二）建立校企党建资源共享机制，深化校企融合

校企双方充分利用本单位的党员教育资源，定期组织开展红色教育基地的学习实践，定期邀请本领域专家学者进支部交流互动，根据需要可聘请为支部的指导顾问；开展“名企支部进校园”、“学生党员走名企”等相关活动，引导学生对大国重器更深入的了解与充分的认识，从而进一步教育引领学生以国家需求为己任，实现党建与中心工作深度融合，不仅可以有效地丰富学生党组织党内生活的形式，更可以依托学生党员的先锋作用起到辐射全体学生投身许党报国事业中，提升示范引领效应。

（三）发挥优秀党员引领作用，以点带面促进人才培养

校企双方选派优秀党员相互挂职，分享党员教育管理工作经验，邀请优秀党员代表开展科研经验分享、就业指导咨询，另外校企双方可结合本单位需求，定期开展志愿服务活动，发挥党员先锋模范作用，提升争做“四讲四有”合格党员的支部文化氛围。例如结合研究生党员毕业就业，企业党支部联合专业契合的研究生党支部开展“铸重器，育英才--名企支部大讲堂”系列主题党日活动，一方面促进企业对学校育人方略、学生成长成才的了解，有利于精准引进杰出人才，另一方面拓宽学生视野，引导学生从企业生产的角度了解国家重大战略需求，深入了解自己的专业方向和科研项目意义与价值，不再局限于当前个人的利益得失，从更高的站位认识自己的努力方向，主动将个人发展同国家和民族的命运紧密结合起来，产学研结合，深化校企合作，达到校企对人才“育”、“引”强强联合，为打造国之重器打下坚实基础。

参考文献：;

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