吴伟 甘俊伟

摘要：随着移动互联网和新媒体技术的蓬勃发展，网民数量的不断增加，自媒体创业逐渐成为高校学生自主创业的重要途径。其中，新闻传播（以下简称新传）专业大学生最具专业媒体素养，自媒体时代的到来为此专业学生自主创业提供了难得机遇。但在实践中，部分大学生难以学以致用，对自媒体创业也存在“认知盲区”，因此面临诸多挑战。帮助新传专业学生利用自身优势进行自媒体创业，既响应了“大众创业、万众创新”的重要命题，也符合了教育部对毕业生就业创业提出的新要求，更顺应了中国的发展趋势。此外，推进社会主义现代化建设离不开人才的培养，而人才培养又是高校所承担的主要职能，高校理应为大学生提供良好的创新创业环境，高校教师理应指导、帮助大学生了解创业形势。因此，文章以SWOT分析法剖析该群体在专业能力和媒体素养等方面的优势、创业经验及经济基础等方面的劣势以及社会环境带来的机遇与挑战。由此提出高校新传专业学生自媒体创业路径的优化策略，以期能够帮助新传专业学生更清晰地认知自媒体行业，并指引其有效实现创业梦。

关键词：新传专业；自媒体；大学生创业；策略理路；SWOT分析

中图分类号：G647；G206 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2023）04-0057-03

课题项目：本论文为2020年江苏高校哲学社会科学研究项目“社交媒体使用对大学生政治认同的影响及对策研究”成果，项目编号：2020SJB1023

当今世界，新一轮科技革命和产业变革方兴未艾，带动数字技术快速发展[1]。自媒体用户基数的快速增加蕴藏着巨大的商业价值，随着近年来腾讯推出“芒种计划”，阿里巴巴收购多家专业媒体，百度建立百家平台，网易设立网易号自媒体平台，搜狐设立搜狐自媒体平台，今日头条成立两亿元内容投资基金和推出“千人万元计划”等[2]，商业巨头纷纷布局自媒体行业，使自媒体发挥出巨大的经济潜能，自媒体创业成为这个时代年轻人的焦点[3]。

一、自媒体的发展趋势与典型特征

只有充分了解自媒体这一新兴媒体形式的发展趋势与典型特征，才能跟随互联网行业热点，不断推陈出新，实现经济利益最大化。

（一）自媒体的内涵与发展

2003年，自媒体的概念由谢因波曼与克里斯·威理斯明确提出的“We Media”翻译而来，其定义为普通市民经过数字科技与全球知识体系相联，提供并分享他们真实看法、自身新闻的途径[4]。

截至2022年6月，我国网民规模为10.51亿人，互联网普及率达74.4%[5]，网络世界成为大众获取信息、表达意见、相互交流最主要的公共空间。当关注者达到一定量级，博主作为自媒体就成为显在的“信源”，就能产生巨大的社会影响，自媒体展现出广阔的商业潜力。由此，自媒体如微信、微博等引爆了“信源革命”，正如特纳所述，微博使每个博主都成为一个广播员，开启了媒介的“民众化转向”时代[6]。

（二）自媒体的典型特征

1.传播主体平民化

自媒体不同于传统媒体的精英属性，其传播主体呈现出明显的平民属性。每一个网民都可以借助自媒体成为“信源”，发出自己的声音、发布自己的内容，并通过互联网的“去中心化”实现多项互动与即时传播。

2.內容形式多样化

自媒体是媒体融合时代新媒体发展的新阶段，其内容有极其多样的呈现形式，音视频、图片、文字等媒介形式融于一身，共同为内容服务。在短、平、快的碎片化传播环境中，不固守于单一媒介的形式，才能满足不同用户的个性化需求。

3.传播方式圈层化

随着社交网络的出现，各式各样个性化、小众化的受众参与需求相伴而生，也孕育着数以万计因为共同的兴趣爱好或审美取向而相聚在一起的圈层与群体[7]。自媒体的传播主体以自己为中心形成规模各异的“节点共享”的信息传播网络[8]，其生产的内容便是基于其所聚焦的文化圈层进行扩散，当内容引发其他圈层的共鸣，就实现了“破圈”，产生了更大的影响力。

二、高校新传专业学生自媒体创业的SWOT分析

SWOT的研究方法从优势、劣势、机遇、挑战维度进行系统性分析，帮助新传专业学生对自媒体创业建立全面认知。

（一）优势

1.新传专业学生具备技能优势

第一，新传专业学生拥有较高的媒介素养，具备树立媒体公信力的高度自觉，在自媒体创业的实践过程中能够敏锐感知媒体热点。第二，学校在教学中设置了大量的实务课程，如平面设计、非线性剪辑等，以课堂理论教学与课下大作业创作结合的方式，使学生具备自媒体创业所必需的写作能力、设计能力、拍摄和剪辑能力等。

2.新传专业学生具有渠道优势

第一，在人才强国战略的需求下，党和国家正在建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，许多高校建立了创业孵化园。第二，新闻传播学院往往与当地传媒集团等形成合作机制，拥有高层次、专业性强的教师并掌握一定的业界资源，可以为新传专业学生提供大量的实习渠道，帮助学生逐步融入传媒行业。

（二）劣势

1.新传专业学生在垂直领域的专业度不够

自媒体成功的核心依旧在于优质内容的输出，这就要求自媒体创业者在垂直细分领域不断进行内容创新与知识生产。然而作为大学生，年龄小、积淀少等因素导致其在细分领域的专业度往往不够高，大学生很难持续生产出“干货满满”的内容，也就很难在创业初期收获用户。

2.新传专业学生对经营管理的经验不足

创业是一个商业行为，在内容生产之外，经营管理是另一个关键要素。大学生创业初期的资金并不充裕，经济基础薄弱就对经营管理提出了更高的要求，这恰恰是大部分新传专业学生所缺失的。

（三）机会

1.大学生创业的政策支持

早在1998年，教育部就发布了《面向21世纪教育振兴行动计划》，明确提出应加强对教师和学生的创业教育。此后，国家一直通过政策为大学生创业提供便利。《国务院办公厅关于做好2014年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》提出“实施大学生创业引领计划”。2015年《国务院关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》提出“推动大众创业、万众创新”，“积极推进创业带动就业”。之后，2021年发布的《国务院办公厅关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》以及《教育部关于做好2023届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知》等多项政策，切实降低大学生创新创业门槛，落实保障政策，推动落实大学生创新创业财税扶持政策以保证减税降费政策落到实处，加强金融政策支持，促进大学生创新创业成果转化。

2.自媒体创业的成本较低

自媒体创业相较于其他传统的创业行为需要付出的成本较低。在生产、传播、管理过程中，创业者的知识是自身拥有的，互联网平台通过大数据推送为自媒体产品的传播提供流量入口与潜在用户，同时，平台为自媒体创业者提供简单、便捷的管理系统，极大地减少创业者所要付出的资金成本，是资金短缺的大学生实现创业梦想的良好选择。

（四）挑战

1.自媒体存在行业失范行为

在“突围”中，部分自媒体创业者选择深耕创作领域，创新呈现手法，在内容与形式上取得有价值的突破，形成品牌效应，实现创业目标。

如papi酱在微信、微博创立短视频自媒体，以一个接地气的草根女青年形象对日常生活进行吐槽，其辛辣幽默的风格赢得了网友青睐[9]；又如从国内火爆到国外的自媒体创业者李子柒，通过高质量的内容输出讲好中国故事，后来被专业的网红“孵化”机构看中，在2016年8月与MCN机构——杭州微念科技有限公司签约[10]。

但也有许多自媒体创业者以获取流量为唯一目标，通过性别对立、抄袭洗稿、颠倒黑白等投机取巧的方式抓住受众眼球，如某蒙公众号团队为了吸引流量罔顾现实情况，人为制造焦虑，对受众进行误导。

2.自媒体行业竞争加剧

我国网民规模持续稳定增长，截至2022年6月，我国网民规模达10.51亿人，较2021年12月新增网民1919万人，互联网普及率较2021年12月提升1.4个百分点，网民人均每周上网时长为29.5个小时[5]。这为自媒体行业创造了良好的发展前景，吸引了大量创业者，其中不乏各行各业的佼佼者，这就使自媒体行业的竞争愈加激烈，产出“内容爆款”的难度更大。

三、高校新传专业学生自媒体创业策略

根据高校新传专业学生自身优势带来的机会和劣势所面临的挑战，深入分析并探索制定四种交叉策略，为新传专业学生提供创业路径选择。

（一）SO策略：有效利用资源，提升变现能力

首先，各所高校都设立了创业课程，授课教师是各个创业领域的专家学者，学生在学习的同时可以积累资源。其次，新传专业的学生更易进入传媒领域，进行自媒体相关运营的实战训练。

再次，作为大学生创业群体，高校圈是非常重要的创业市场，存在广阔的目标客户，是创业初期的合理选择之一。

最后，市场上存在众多的MCN公司与机构，创业者应当与优质MCN公司共享资源，提高内容生产与输出能力。

（二）WO策略：聚焦合适领域，聚合人才资源

1.新媒体内容服务的专业性自媒体

聚合经营管理类人才资源，利用资深媒体优势，提供多种类型的专业媒体服务，建立以专业媒体服务为主要商业内容的新媒体创业公司。

专业化的媒体服务是大多数相对成熟的新传专业学生创业的优势所在，其在媒介技术和素养层面的天然优势，成为具备一定经济、技术实力的大学生创业者的主流创业模式。

2.结合个人爱好的个人品牌化自媒体

除专业性自媒体以外，新传专业学生也可选择微博、微信公众号、音视频软件等平台，利用自己的兴趣爱好进行商业变现，实现创业零门槛、收益快速化的过程。

（三）ST策略：社会营造良好环境，个人坚守行业底线

高速发展的行业必然存在一些逐利乱象，如部分自媒体存在哗众取宠、无中生有、歪曲事实、恶意中伤等行为，除了对社会造成恶劣影响之外，也影响自媒体整体的创业环境。

在社会致力于营造良好环境的同时，新传专业自媒体创业者也应当牢记身为媒体人的职业素养，在怀有社会责任感的基础上进行创业盈利，坚守行业底线，从自身出发，推动行业健康发展。

（四）WT策略：选择优质平台，提升传播效力

各大自媒体通过各种渠道的互动与配合展现出传播内容的巨大影响力，这是其本质传播特征导致的。因此，新传专业学生创业一定要依托校园选择优质媒体平台，如微博、抖音、小红书、知乎等专业社交平台，通过社交营销与精准营销增强传播效果[11]。

总而言之，创业者的目的都是尽可能地依托平台力量获取更多的传播资源，获得更多的点击与关注，完善粉丝积累及产品留存，增强品牌生命力，实现从积累到变现的最终目标。

四、结语

自媒体是互联网发展过程中出现的新兴行业，以平民主体生产的多样内容进行圈层传播，切实丰富了人民群众生活，部分解决了人民群众日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。同时，随着信息技术、互联网技术的发展，自媒体也成为优质的创业选择。而新传专业学生进行自媒体创业具有很强的可行性，通过对该群体自媒体创业的SWOT分析与策略探索，能够帮助其规避风险，使其对创业内外部环境产生明确认知，寻找合适的创业方向与有效路径，实现创业梦想。

参考文献：

[1] 习近平向世界互联网大会·互联网发展论坛致贺信[EB/OL].央视网，https：//baijiahao.baidu.com/s id=1684159266955976472&wfr=spider&for=pc.2020-11-23.

[2] 刘蒙之，刘战伟.内容工业的产业结构与商业模式逻辑探析：从内容为王到内容创业[J].当代传播，2017（4）：77-79，86.

[3] 黄豆豆，曲思宇，李佳坤.自媒体视域下大学生“网红”现象的研究[J].中国市场，2020（2）：190-191，194.

[4] 任小龙，沈强.自媒体与大学生思想政治教育路径创新研究[J].中国青年研究，2014（7）：106-109.

[5] 第50次《中国互联网络发展状况统计报告》[R].中国互联网络信息中心，2022-08-31.

[6] 特纳.普通人与媒介：民众化转向[M].北京大學出版社，2011：27.

[7] 李智，柏丽娟.虚实共生：场景视角下移动社交短视频“网红打卡”现象研究：以抖音APP为例[J].视听界，2020（6）：29-32.

[8] 喻国明，欧亚，张佰明，等.微博：一种新传播形态的考察：影响力模型和社会性应用[M].北京：人民日报出版社，2011：7.

[9] 谢妍.短视频创新：内容引领网红经济新模式：以papi酱为例[J].电视研究，2017（6）：38-40.

[10] 散斯尔.李子柒爆款短视频的特点分析及思考[J].西部广播电视，2020（3）：6-7.

[11] 刘大玮.新闻专业大学生自媒体创业的思考[J].青年记者，2019（8）：96-97.

作者简介 吴伟，讲师，扬州大学音乐学院党委副书记，研究方向：大学生思想政治教育与大学生创新创业教育。 甘俊伟，助教，扬州大学社会发展学院专职辅导员，研究方向：大学生思政教育、广播电视艺术。