体育课程改革无论是总体上推行一体化，还是具体落实新课程标准，都需要适宜的课程模式作为桥梁发挥引领、导向、落地的作用。幸福体育课程模式的建构基于一体化的基础理论背景，更基于时代对幸福体育的召唤，在于素梅博士的倡导下，为学生幸福人生奠基的幸福体育课程体系，应运而生，恰逢其时。“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”口号的提出，明确表达出“锻炼、健康、幸福”三者的逻辑关系、运动指向和人生愿景。要从结果看过程，从幸福到幸福体育，再到幸福体育课程模式，体育教育的真谛指向了孩子们的幸福人生。

研讨提纲：1.幸福体育课程模式“内容”如何从理论到实践？2.幸福体育课程模式“实施”如何从理论到实践？3.幸福体育课程模式“评价”如何从理论到实践？