段利丽

【摘要】  目的  探讨PDCA循环法在超声诊断科教学查房管理中的应用效果。方法  将2019年1-12月（未采用PDCA循环法）的51位住院医师作为对照组，将2020年1-12月（采用PDCA循环法）的51位住院医师作为观察组。对比两组住院医师的各项考核成绩及对教学方法的满意度。结果  考核结果显示，观察组住院医师的专业理论知识、实践操作技能、临床思维能力以及医患沟通评分与对照组对比明显更高，差异有统计学意义（P<0.05）；教学满意度方面，观察组住院医师对教学态度、教学技巧以及教学效果的满意度均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论  PDCA循环法用于超声诊断科教学查房管理中可有效强化培训教学质量，提升住院医师的专业知识与实践能力。

【关键词】  PDCA循环法；超声诊断；教学查房；教学质量

中图分类号  G642    文献标识码  A    文章编号  1671-0223（2023）09--03

超声诊断是一门具有超强实践性与应用性的学科，医师不仅要具备非常扎实的理论知识，更要具备超强的实践操作能力，而教学查房管理对于医师的成长有着至关重要的作用，该以何种教学形式让住院医师在有限时间内掌握更多的理论知识与实践技能，进一步提升其书写报告、使用仪器以及疾病诊断等专业能力，从根本上提高科室的查房管理质量至关重要。PDCA（Plan，Do，Check，Action）循环法是近年来在多个领域均得到广泛应用的质量管理模式，其同时具备了程序化、标准化以及科学化等多重优点，可以在全面性质量管理过程当中以不断循环的方式提升管理质量[1]。……