陈军 丁超兵

随着国家“双减”政策落地实施，孩子们的课业负担轻了，自主支配的时间多了，运动的时间也有了，我们体育教师要抓住契机，优化教学方式，创新运动形式，激发孩子们的运动兴趣，提高孩子们的自信心，促使孩子们在运动中强身健体，提高心理素质，提高体育课堂教学的有效性，为孩子们健康成长保驾护航。

小学体育主要是为了锻炼学生的体质，培养学生的运动技能，促使学生养成良好的锻炼习惯为目的的一门学科。同时，通过体育教学不仅能增强孩子们的身体素质，还能锻炼孩子们的意志力，改善他们的情绪状态。可是，一直以来，受到应试教育的影响，我们的体育课程一直被教师和家长认为是一门副科，可有可无。不少家长望子成龙心切，恨不得孩子们所有的时间都用来学习语数外课程；而不少语数外教师也经常占用体育课，为孩子们辅导语数外。孩子们繁重的学业负担也严重挤占了孩子们的课外运动时间。在此背景下，国家的“双减”政策运时而生，控制了孩子们的作业时间和在校外的培训时间，给孩子们留出了更多的时间和空间，让孩子们自主发展。同时，学校还为学生提供了课后延时服务的时间，这就给孩子们更多的时间进行运动，为学生的全面发展提供了更多的空间。因此，在双减的政策下，我们体育教师要充分认识到体育锻炼的价值，为孩子们营造环境，提供机会，优化教学方式，提升学生体育锻炼的兴趣，增强孩子们的体质，提高自己体育课堂教学的有效性。……