张紫炫 刘伟校

(西安体育学院 陕西西安 710068)

体育舞蹈成为近年来高等院校的新兴学科，体育舞蹈制胜点已经从传统的选手身体素质转变为情感表达，舞蹈意识、赛场思维、舞伴默契程度是赛场的核心环节。体育舞蹈专业训练方式应从传统单一竞技目标，转变为综合素质的提升，加强体育舞蹈选手的舞蹈知识运用能力和赛场的灵活应变能力。体育舞蹈选手的综合素质体现在对舞蹈的理论认知、舞台艺术表现力、舞蹈意识能力等方面。该文分析了体育舞蹈的情感表达原理、产生、作用、本质及要素，分析了体育舞蹈情感表达的局限性因素，阐述了体育舞蹈选手情感表达培养要素，以期为高校体育舞蹈专业训练提供理论与实践依据。

1 概念研究

1.1 体育舞蹈

体育舞蹈是一种竞技体育项目，也是国际标准交谊舞，该项目包括华尔兹、探戈等五个摩登舞，还包括桑巴、恰恰、伦巴等五个拉丁舞种，不同舞种的曲风、舞步各不相同，需要表演者对乐曲和动作有较强的领悟能力和情感表现力，将舞蹈技能与自身情感有效融合，形成自觉的心理反应，配合舞曲组编成套动作，形成完整的体育舞蹈作品［1］。

1.2 情感表达的原理

从哲学角度分析，舞蹈情感表达中舞蹈意识可以影响人们物质生活，可以反映出人们的意识及本身规律。情感表达是体育舞蹈表演者在创作和表演过程中的自我意识，是对舞蹈要素、音乐、舞台艺术、肢体表现的深度认知，情感表达是一种体育舞蹈感觉，在表演或者竞赛过程中，会影响表演者的技术与对体育舞蹈的深层认知。……