赫兹梓籽

能量便签：

一次次面对死亡，从感受死亡到直面死亡，不可否认，我们每一次的成长都是因为与“死亡”与“分别”有关，这些经历可能会使我们恐惧，害怕，感到不安，但也正是因为这样的经历，让我们更能看清自己眼前的需求，更加懂得珍惜当下，书写金色年华。

夏季的风总是如此炎热，透过窗户，吹进姨妈家的书房里。

我浑身燥热，汗如雨下，但无心关心这些，不断地在游戏中释放着精力。

不知道什么时候，哥哥来了。

我恋恋不舍地离开电脑，心不甘情不愿地走向客厅。

刚走向客厅时，我便察觉到一丝不对劲。

大家的脸色都十分阴沉，我收住低沉的情绪，在心里暗暗想着是不是发生了什么大事。

率先开口说让我走的，并不是哥哥，而是我们家最大的表姐。

“涛涛，你先走吧。”

我强忍着尴尬与想哭的冲动，跟着哥哥朝着家的方向走去。

每离开一步，情绪便消退一分。我开始担心家里到底发生了什么大事。

思考了一路，我终于知道了家里面发生的变故。

我怀着忐忑不安的心情，用稚嫩的声音问道：“哥哥，太公是不是去世了？”

话一出口，我便后悔了。这是我心中最坏的结果——之前便听长辈们说，太公快不行了。

哥哥绷着脸，严肃地看着我。留下了那一句令我一生都难忘的话：“是的，太公去世了。”

一到家里，看着大人们忙成一团。我本想去小卖部去买根冰棍，却被妈妈叫住。

妈妈严厉地警告了我，在这个期间不能去其他人家里。

小小的我一天被“嫌弃”，又被“责骂”，心中十分不爽，暗暗地在心底里给死亡打上了“规矩多”的标签。

老家实行葬礼要连办3天。现在我只清楚地记得，爸爸在第一天晚上，一个人睡在深夜的长椅上。

一股苍凉之感沁入我的心中，联想到太公之前对我的好，眼泪在这一瞬间止不住了。

那天晚上，我是哭着入睡的。睡在一旁的妈妈，轻声安抚着我。

精力充沛的我，第二天就恢复了过来，恰巧大唐哥来了，和姐姐一直在逗我开心。

就这样，我们迎来了爷爷的下葬。在下葬的过程中，姐姐握着我的手，我从她手掌不断冒出的汗中感受到她的紧张与难过。

自此，在幼年的我心里，死亡是“规矩多”和“令大家都难过的”。

升入幼儿园大班，我迎来了一位很棒的老师。

那一周讲的绘本正好是《活了一百万次的猫》，老师声情并茂地讲述着故事。

故事很短，但我却觉得很长很长。

老师讲完时，我却痴迷于故事之中。

白猫死了，虎斑猫却如此伤心以及白猫再也无法见到虎斑猫。

我们是不是终将死去？死去就不能再见到家人了？家人死去是不是就看不见了？死去是不是会让家人伤心？

那一天，我都过得浑浑噩噩的。放学时，老师拉住我，问道：“涛涛，怎么了？”

我腼腆地摇摇头。

但还是抵不住老师温暖的话语，还是把心中蕴藏的事情说了出来。

老师拍拍我的肩膀，说了这样一番话：“涛涛，我们无法像故事中的猫那样，拥有一百万次的人生，我们的生命脆弱、来之不易，也因此显得珍贵无比，因此在我们的故事达到尾声之前，或许我们都该学着把握当下，努力找寻生命中的意义。”

我似懂非懂地点点头，便把对死亡的恐惧隐没在心里。

小学五年级时，有一篇课文又让我们重新聊到“死亡”，这个很难避过的话题。

课文内容大概是，主人公小时候可以在梦里飞翔，然后对生物产生兴趣。

那天，我的前桌突然和我说：“其实我们死亡只是灵魂消失了，我们的灵魂只有二十几克。”

我不太相信，所以问她是从哪里知道的。她用她的电话手表找出那个回答给我看。

看到最后，我愣在原地。

在我的生死观里，全是关于死亡的宗教禁忌。

对于如此科学的理论，我也是头一次听说。

我很好奇死亡到底在科学里的定义是什么，于是我便问起前桌。

“生物的死亡是指其一切生命特征的丧失且永久性的终止，而最终变成无生命特征的物体。”

我这回完完全全听懂了这段话，而这句话也成为我的一个烦恼，一直纠结着我。

死亡难道不是人死后去了另外的世界？

这个问题一直到初中政治课时，我才与自己和解。

初中政治课老师很注重对于我们的综合素质能力的培养，所以我们班会进行每周新闻播报。

那一周轮到我了。我在网上寻找资料时，一则关于我国青少年死亡率的新闻吸引了我的眼球。

那篇文章使我对于死亡又开始好奇起来，我决定选用这个新闻进行播报。

这次新闻播报使我重新对死亡进行了一次深入了解。

看了大量的文章与数据，我意识到我们从小似乎都缺少了生命教育。

而“面对死亡”则是“生命教育”中最重要的一条。在大人的世界里，死亡是禁忌且总是与宗教挂钩。

这不仅解开了我心中一直以来的谜题，也促使我把这次新闻播报改成一次生命教育课。

我以我作为例子，讲述了我们应该如何面对死亡以及我们对于死亡的疑惑。

在政治课上，我播报完毕后，政治老师讲了这样一番话：“每个生命都值得被尊重，每个生物都是鲜活的。死亡，每个人有每个人的理解，但是它唯一的共同點便是它警示我们成长，把握机遇，珍惜当下。”

这一次，我不仅听懂了，还铭记于心了。

正如政治老师所说的，死亡便是警示着我们不断成长，在金色年华里书写出我们自己的价值。

死亡其实一直伴随着我们成长，不断追寻死亡的奥秘，消除与死亡之间的恐惧，这便是我们成长的最好见证。