申明睿

（江苏省昆山开发区青阳港学校 江苏苏州 215300）

一、引言

2021年11月，由中国教育学会举办的2021年度初中化学课堂教学展示与观摩活动成功举行。受疫情影响，本次活动采用线上直播的形式，来自全国28个省、直辖市的58位优秀老师展示了他们各具特色的优质课，让全国各地的一线教师大饱眼福。笔者在线上观摩了这场教学展示，拍案叫绝、惊叹连连之余，也获得了许多深刻的启发，因此撰文谈谈自己的几点收获与感想，以期与各位同行交流共勉。［1］

二、优质课好在哪里？

本次活动开设的这58节说播课水准都较高，活动线、知识线、素养线明确，情境真实合理、层次清晰、逻辑严谨、教师提问准确、学生活动充分，都凝聚了各位上课教师和相关教研工作者大量的心血，经历多次打磨，可谓是精益求精、精彩纷呈。将这些课称为“高端课”“样板课”也不为过。学习和观摩这样的好课，对广大初中化学教师的专业成长定能起到很大的促进作用。［2］下面是笔者提炼出的这些好课的共同点。

1.温故又知新——以素养达成为目标，复习课融合化学史

我国化学教育家傅鹰曾经说过：化学可以给人以知识，化学史可以给人以智慧。将化学史融入到初中化学课堂中，不仅能从科学素养的角度激发学生的学习兴趣，增进学生对学科知识的理解，而且能从人文素养方面培养学生辩证唯物主义的世界观及求真务实的创新精神。［3］

重庆的黄莉薇老师深入研究课标，在复习课中融入化学史，“假如我是拉瓦锡——测定空气中氧气含量的再探”就是以拉瓦锡以及同时代化学家的科学探究史为线索开发的校本课程中的一节。……