詹远鹏

(遂宁市安居区图书馆，四川 遂宁 629000)

图书馆开展阅读推广活动的目的是号召和组织群众阅读，提高他们的阅读兴趣，引导他们养成良好的阅读习惯，提升全民文化素养[1]。基层公共图书馆是地方文化的重要载体，应将阅读推广活动作为核心工作，成为全民阅读引导者和主力军，营造浓厚的社会阅读氛围，提升全民文化素养。

1 我国国民阅读现状

中国新闻出版研究院发布的《第十九次全国国民阅读调查结果》显示，2021年我国国民阅读发展态势总体向好，成年国民人均纸质图书阅读量为4.76本，高于2020年的4.7本；人均电子书阅读量为3.3本，高于2020年的3.29本；各种线上媒介的综合阅读率为81.6%，较2020年提高了0.3个百分点；图书阅读率为59.7%，较2020年提高了0.2个百分点。2021年，我国17周岁以下未成年人的图书阅读率为83.9%，较2020年提高了0.5个百分点，其中14周岁至17周岁青少年的课外图书人均阅读量最高，为13.1本。此外，针对亲子阅读行为的分析结果显示，2021年，在我国8周岁以下的儿童家庭中，有亲子阅读习惯的家庭占73.2%，较2020年提高了1.5个百分点。

相关调查显示，我国城乡居民的阅读量存在明显差距。2021年我国城镇居民的纸质图书阅读量为5.58本，农村居民的纸质图书阅读量为3.76本，城镇居民的有声书阅读率比农村居民高7.8%。

在媒介选择方面，2021年我国有45.6%的成年国民倾向于阅读纸质图书，较2020年提高了2.2个百分点，成年国民人均每天通过手机阅读的时长为101.12分钟，通过纸媒阅读的时长仅为21.05分钟[2]。

2 基层公共图书馆开展阅读推广活动的意义

基层公共图书馆开展阅读推广活动对于全民文化素养的提升具有极其重要的意义。一方面，基层公共图书馆可通过开展全民阅读推广活动，切实扩大全民阅读战略的影响力，调动群众的阅读积极性，使他们养成良好的阅读习惯，提升全民文化素养，增强我国的文化软实力；另一方面，基层公共图书馆可通过开展全民阅读推广活动，充分履行其保存人类文化遗产、开展社会教育、传递科学情报、开发智力资源的社会职能[3]。面对社会信息化发展带来的机遇和挑战，基层公共图书馆应不断开拓进取，以形式多样的阅读推广活动为群众提供良好的阅读体验，使群众积极主动走进图书馆、利用图书馆，充分履行自身的社会职能。

3 基层公共图书馆开展阅读推广活动存在的问题

3.1 缺乏专业人才

基层公共图书馆在开展阅读推广活动的过程中普遍存在缺乏专业人才的问题[4]。馆员是基层公共图书馆阅读推广活动的策划者和组织者，他们的文化素养在一定程度上决定了活动效果，而绝大部分基层公共图书馆都没有设置专门的阅读推广活动部门及相应的岗位，不仅缺乏拥有较高教育水平和文化素养的专业人才，还不重视针对馆员的业务培训，导致馆员的专业能力不强，难以做好阅读推广活动的策划和组织工作，使阅读推广活动的实际效果大打折扣。

3.2 政府重视程度不高

在基层事业发展方面，各地政府部门对基层公共图书馆建设的重视程度不高。基层公共图书馆属于财政全额拨款的公益性文化服务机构，但地方财政普遍没有设立专门的阅读推广经费项目。经费不足导致基层公共图书馆难以频繁开展阅读推广活动，不利于全民阅读目标的实现。

3.3 阅读群体两极化发展

当前，基层人口流失严重，基层青年纷纷前往大城市学习或工作，因此未成年人和老年人成为基层公共图书馆的主要阅读群体。基层阅读群体的两极化发展不利于基层公共图书馆开展阅读推广活动，其原因是老年人的阅读形式单一，未成年人阅读受时间等多种因素影响，而其他群体的阅读积极性不高。因此，如何有效引导基层群众积极主动参与阅读推广活动，是基层公共图书馆亟待思考和解决的问题。

3.4 缺乏阅读推广活动品牌

打造阅读推广活动品牌是一种持续高效的阅读推广方式，知名阅读推广活动品牌不仅能彰显基层公共图书馆的馆藏地方资源特色，还能体现基层公共图书馆的对外形象和服务水平。但是，很多基层公共图书馆仅开展符合上级要求的阅读推广活动，或照搬其他图书馆的阅读推广活动形式，活动内容不具有创新性和延续性，难以形成品牌效应，阅读推广效果不佳。

3.5 阅读推广活动创意不足

基层公共图书馆的阅读推广活动普遍存在创意不足、思想固化的问题，主要体现在以下四个方面：一是活动时间。基层公共图书馆开展阅读推广活动的时间多集中在节假日和寒暑假，由于时间过于集中，致使部分群众还来不及参与就结束了。二是活动形式。基层公共图书馆普遍存在活动形式雷同的问题，甚至存在直接购买第三方服务、多馆共用单一活动资源的情况。三是活动内容。基层公共图书馆普遍存在活动内容创意不足的问题，难以根据馆藏资源特点开展富有地方文化特色的阅读推广活动。四是活动宣传。基层公共图书馆的阅读推广活动宣传以展架、展板、传单、微信公众号等方式为主，宣传方式单一，宣传范围较小，导致群众参与度不高。

3.6 数字阅读资源的利用率较低

受信息化发展的影响，基层公共图书馆开始搭建数字资源阅读平台，开通了微信阅读小程序、阅读公众号等功能，并积极购置数字资源阅读机、报刊资源一体机等设备。但是，当前基层公共图书馆数字资源阅读率较低，已建成的数字资源库常年无人问津，浏览量寥寥无几。究其原因是基层公共图书馆的人力、物力有限，难以充分开发和利用数字资源，对相关数据库、资源平台疏于管理，同时缺乏对读者阅读需求的跟踪和阅读技巧的指导。

4 新时代基层公共图书馆阅读推广活动策略

4.1 提供优质服务，营造阅读氛围

基层公共图书馆应不断完善软硬件设施建设，明确划分馆内功能区域，优化阅读环境；不断提升服务质量，坚持“以人为本”的服务宗旨，提高读者的满意度；不断宣传造势，拓宽宣传渠道，营造浓厚的社会阅读氛围，扩大阅读推广活动的影响力。

4.2 加强组织架构，构建长效机制

基层公共图书馆应大力争取地方政府的支持，重视人才队伍建设，因地制宜创新服务方式，持续开展阅读推广活动，具体做法如下：一是积极向地方政府建言献策，争取政策和资金支持。二是设立阅读推广服务部门，组建阅读推广活动小组，培养专业技术人才，使阅读推广活动的组织策划具有完整的规划性和明确的目标性。三是构建激励机制，制定阅读管理办法，以“鼓励+奖励”的方式吸引群众参与阅读推广活动。四是构建绩效评价指标体系，精准了解阅读推广活动成效和群众的阅读需求，发现并及时解决阅读推广活动中存在的问题。

4.3 多元分层分类，精准满足阅读需求

基层公共图书馆应根据群众的年龄、文化层次等细分阅读推广群体，开展多元化的阅读推广活动，营造浓厚的社会阅读氛围。例如，针对文化层次较低的群体，基层公共图书馆可为其提供便于阅读的电子书和有声读物资源；针对党政机关群体，基层公共图书馆可为其设立职工书柜或提供订单式服务，满足他们的党政类图书阅读需求；针对青少年群体，基层公共图书馆可加大科普类、文学类图书的采购力度，提高他们的阅读量；针对少儿群体，基层公共图书馆可鼓励家长与少儿共读，激发他们的阅读热情；针对景区游客群体，基层公共图书馆可建设景区书屋，以辖区通借通还的运营模式方便游客随时随地阅读。

4.4 创新工作思路，打造活动品牌

基层公共图书馆应不断创新阅读推广活动形式和内容，吸引更多群众参与，具体做法包括：一是根据不同的群体安排不同的活动时间，扩大受众范围。二是了解群众的阅读需求，开展读书签名、换书阅读、“你看书，我买单”等创新的阅读推广活动。三是依托当地特色文化和馆藏资源开展富有地域文化特色的阅读推广活动。四是打造有亮点、有特色的阅读推广活动品牌，保障阅读推广活动的规模性、持续性和统一性。

4.5 联合多方力量，实现共建共享

随着群众阅读需求的增多，基层公共图书馆应加大与社会力量、政府部门、学校的合作力度，拓展阅读推广活动的深度和广度，实现共建共享、合作共赢。基层公共图书馆应鼓励社会力量参与公共图书馆事业建设，创新双向联动的办馆模式[5]；与学校和家庭合作，引导未成年人养成良好的阅读习惯，提高他们参与阅读推广活动的兴趣。

5 结语

在新时代背景下，基层公共图书馆的阅读推广工作任重而道远，其应立足基层群众阅读现状，精准掌握群众阅读需求，不断创新活动形式、丰富活动内容，勇于探索相关工作的新路子、新点子，大力推动全民阅读，提升全民文化素养，助推我国文化强国建设[6]。