张 可

一、高校图书馆开展美育教育的意义

美育，即审美教育。高校图书馆对大学生进行美育教育，即利用图书馆资源对大学生进行审美教育，以培养大学生的审美能力和审美理想，帮助大学生树立崇高的审美理想、正确的审美观念和健康的审美趣味［1］。高校图书馆加强大学生美育教育是响应党和国家新时代“三全育人”的应有之义。2015年国务院办公厅印发对《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》强调，要引领学生树立正确的审美观念，激发想象力和创新意识，拥有开阔的眼光和宽广的胸怀，提升学生审美和人文素养，这一要求与高校图书馆美育职能完全一致。

高校图书馆作为校园文化建设的重要平台和人才培养的积极参与者，具有丰富的馆藏资源，不仅包括传统的文献种类，如图书、手稿、善本、照片、图片等，还包括地图、货币、徽章、宣传册页、标本等具有文物价值的馆藏。高校图书馆利用自身资源优势对大学生进行美育教育，不仅是在用行动践行“全员、全程、全方位育人”的指导思想，而且也是将图书馆资源活用起来，为校园美育环境注入新活力。

二、关于高校图书馆美育职能的研究现状

我国对高校图书馆美育教育的研究起始于20世纪90年代，大致经历了三个发展阶段：

20世纪90年代的起步阶段。这一时期对高校图书馆美育职能的探讨虽然不多，但是奠定了理论基础，主要研究成果表现在：第一，开始将美育教育纳入高校图书馆的教育职能中。任俊为（1990）［2］认为高校图书馆的教育职能应包括“利用一切审美因素，运用多种方式对学生进行审美教育”。第二，初步提出图书馆的美育功能表现方式。邱碧君、黄玉淑（1998）［3］提出的三个方面非常具有代表性——即文献信息的知识之美、建筑设施的环境之美、馆员群体的形象之美。

21世纪之初至2017年的持续发展阶段。这一时期对高校图书馆针对大学生开展美育教育有了更深入广泛的探索，丰富了相关理论，但仍缺乏相应的实证研究。主要研究成果表现在：第一，将图书馆美育教育与大学生素质教育紧密联系起来。陈华伦（2000）［4］认为开发高校图书馆美育功能是促进大学生素质教育的应有之义。第二，进一步丰富高校图书馆的美育功能内涵。陈暾（2004）［5］将文献资料之美诠释为艺术美、科学美、理性美。刘艳丽（2005）［6］认为高校图书馆在整体构造上应追求与自然的和谐统一，依山就势，并体现学校的办学宗旨和图书馆的文化内涵。第三，提出高校图书馆加强大学生美育教育的具体措施。郑岱霞（2005）［7］认为既要丰富文献载体又要确保文献质量，更要提高馆员素养、育人先育己，还要开辟网上特色栏目唤起学生的美感意识。江娜（2011）［8］建议高校图书馆可举办展览活动提升大学生审美修养。

2017年，中国特色社会主义进入新时代，关于高校图书馆对大学生的美育教育也进入快速发展时期，呈现出研究领域更广泛、研究数量增多、实践与理论同步发展的研究特点。主要研究成果表现在：

第一，将高校图书馆美育教育升华为“三全育人”的内在要求。李瑛（2021）［9］指出高校图书馆作为学生自主学习的第二课堂，是提高学生学习能力和审美素养的场所。

第二，进一步探讨高校图书馆对大学生美育教育的实现途径。王勋鸿、徐芹（2021）［10］提出“学习-赏析-实践”三位一体的美育体系。

第三，关注高校图书馆的美育教育实践。新时代最值得关注的高校图书馆美育教育实践是2020-2021连续两年由中国图书馆学会发起，由多所高校图书馆、公共图书馆联合举办的“艺术与阅读”线上美育展览，引发了许多高校图书馆效仿。李沂濛（2021）［11］通过对天津高校图书馆进行广泛调查，发现高校图书馆在美育方面的活动较少，服务效果不理想。

第四，进一步完善高校图书馆加强大学生美育教育的举措。除了在文献、馆舍和馆员这三大美育要素中有所建树，姚晓彤（2021）［12］还建议要将美育教育融入大学生入馆教育、信息素养教育中，为大学生提供现场欣赏艺术作品的机会，发挥真人图书馆美育功能，增强图书馆新媒体审美体验。

在国外，Harrington（2001）［13］早在21世纪之初就指出图书馆建筑设计的六大趋势之一是要充分考虑美学因素。但是总体来看，国外对高校图书馆加强大学生美育教育的专题研究并不多，分散于高校图书馆美育教育的各子课题中。同时，因为“美育”这一概念起源于欧洲，最初由德国席勒提出，在欧洲高校中具有举足轻重的地位；美国在工业革命后也开始重视美育，哈佛、麻省理工等高校将美育作为大学生的培养重点。所以高校图书馆已将美育职能融合在文献之美、馆舍建筑、馆员服务之中。

三、高校图书馆美育教育现状

2022年7月3日，笔者以“高校图书馆”“大学图书馆”“美育活动”“美育教育”等为关键词在综合性搜索引擎——必应中实施检索，获取近年来高校图书馆美育教育的实施情况。

（一）高校图书馆美育活动品牌——“艺术与阅读”美育展览

1.展览简介

“艺术与阅读”美育展览活动由中国图书馆学会阅读推广委员会主办，起源于2020年初，结合“书香助力战‘疫’”这一出发点，为创新阅读推广形式，将艺术培育与阅读推广相结合，至今已持续开展三年。每年活动发布后，各类高校图书馆纷纷响应，根据活动通知和指导开展本校的美育活动，比如南京大学图书馆、东南大学图书馆、徐州医科大学图书馆、齐鲁工业大学图书馆、武汉纺织大学图书馆等。

2.展览主题

每年的展览主题都充分挖掘艺术与阅读的融合之处，主要表现手法有以下几种：第一，结合艺术作品中的阅读形象来解读作品，比如《观看之道——绘画中的读书人》展览（2020年）、《中国历代经典读书图解读》展览（2021年）、《斯是陋室——中国书斋文化艺术展》（2022年）；第二，将艺术作品与文学内容深入结合，传达艺术思想，比如《诗·文入画——品读中国书画中的古代文学》展览（2020年）、《瞬间与永恒——西方绘画与经典文学的浪漫相遇》展览（2020年）、《丹青吟咏——赏析名画，品读唐诗》展览（2022年）、《美的栖居——西方艺术与文学中的花园》展览（2022年）；第三，关注图书文献之美，比如《旅行之阅 阅读之美》书籍内容展览（2020年）、《因书而美——世界图书馆与书店摄影展》（2021年）。

（二）其他类型美育教育活动

1.依托绘画、音乐、电影、戏剧等艺术作品开展赏析活动，提升大学生艺术素养。比如厦门大学德旺图书馆2021年举办《韩熙载夜宴图》品鉴活动，清华大学图书馆音乐馆2022年4-5月开展“音乐馆里的声影魅力：电影戏剧中的文学经典”专题放映活动。

2.推送美育阅读书单，提升大学生的美育理论水平。北京邮电大学图书馆2022年携手美育“悦”读大使向广大读者推荐“邮美·阅读”系列图书，涵盖文学、艺术多个方面。

3.重视图书馆建筑设计之美。冠有“最美的大学图书馆”之名的文章在各大媒体热度不减，年年有新意。高校图书馆新馆设计、旧馆空间再造是快速发展的图书馆事业中引人注目的课题。在现代化、多元化、“网红化”的建筑审美环境下，高校图书馆建筑设计也大胆尝试新风格，并注重迎合现代大学生对个人空间、个人隐私的需求在空间设计中体现“盒式”美学——在开放性的公共场所中融入具有美学气质的闭合空间。

四、高校图书馆实施美育教育的措施

（一）统筹规划高校图书馆美育体系

审美教育是一项长期进行的事业，审美素养的培养也需要不断浸润，并非朝夕之事。高校图书馆应把握时代方向与学校的育人体系，打造符合本校本馆实际的美育体系。使高校图书馆开展大学生美育教育工作有依据、有规划、有方案。不仅要包括高校图书馆的美育定位、美育目标、美育任务、美育保障等内容，而且要覆盖工作计划、项目规划、效果评价、读者反馈机制等，促进良性循环。适时制定发布高校图书馆美育方案、宣言、工作报告等。

（二）利用文献资源和特色馆藏开展美育教育

高校图书馆丰富的馆藏文献资源是开展审美教育的内在基础。表现在几个方面：

第一，文献的内容之美——艺术类图书资料可以向读者提供最直接的美育教育素材，其他学科的图书资料也都承载了不同学科的思想内涵，展示出不同形态的美学因素。高校图书馆应结合阅读推广服务向读者提供美的文献——即思想健康、品味上乘的文献，提供美学导读服务，促进大学生从根本上提升审美意识。

第二，文献的形态之美——文献的装帧、设计、排版无一不体现了审美元素；从古籍到现代图书的形态演变中也体现了中华优秀传统文化的传承与弘扬；手稿、绘画、地图等特殊文献本身就具备文物价值、艺术价值；音视频文献中也蕴含了美的内容。高校图书馆可以开展文献展览、装帧版本科普讲座、音视频赏析等活动对读者进行审美教育。

第三，文献的布局之美——图书馆是收集保存文献的场所，各类文献按照不同的规则分布在馆内。无论是常规的集中上架，还是按照特定主题进行的展览陈列，都对高校图书馆工作人员提出了一定的审美要求。

（三）美化高校图书馆环境——实现美的环境育人

作为大学生的第二课堂、高校的第三空间，高校图书馆是大学生除了教室与宿舍之外最经常活动、停留时长最多的场所。优美的空间环境能够令大学生赏心悦目，沉浸式感受美。

高校图书馆建筑一般位于高校的中心地带，其建筑设计、室内设计、空间布局、物理环境、都体现了文化气息与艺术魅力，反映了高校的校风与人文精神。能够使读者在看到图书馆、进入图书馆的过程中都感受到美的元素，陶冶情操。

（四）提高馆员职业素养——创造服务之美

服务是现代图书馆的灵魂。大学生通过在与馆员的交往中能直接感受到高校图书馆的精神面貌，因此，馆员的职业素养与人格魅力直接决定了美育效率的高低。

高校图书馆应重视对馆员的职业培训和美育教育，通过党建、思政工作等方式对馆员进行理论武装，将“三全育人”理念、美育观念深入人心，营造良好的育人氛围。通过职业技能讲座、课程、竞赛等方式提高业务能力，重视在文献采选、资源推荐中的发挥“美”的作用。强化馆员的服务意识和行为规范，为读者提供如沐春风般的服务。

（五）将美育教育融入高校图书馆读者教育工作

新时代高校图书馆在新生入馆培训、文献信息检索培训、信息素养教育等方面的发展已相对成熟，但在美育教育方面的工作空间还很宽广。传统文化阅读推广活动、优秀艺术作品赏析是目前高校图书馆普遍开展的美育教育活动，但是往往在活动结束后热度就下降，缺少系统性、持续性。

高校图书馆在布局大学生美育教育时应与现有的育人体系紧密结合，通盘考虑，融会贯通。比如在信息素养教育中增加审美素养内容，在新生入馆培训中强化美学资源的启蒙教育，打造美育活动品牌，强化图书馆在高校美育工作中的作用，促进新时代党和国家立德树人的事业。