APP下载

吕明婕:“悦”读,给孩子最好的礼物

2023-01-14环蓉

阅读(教学研究) 2022年12期
关键词:班刊班级文章

环蓉

特别的相遇:给你的名字写首诗

在那个悠悠的夏日,吕明婕老师手持着四十多个孩子的名单,想象着和新一届孩子的初遇。“人生最美如初见”,初次遇见,往往是最美好的,最令人期待的,做点不一样的事情吧,和孩子们在淡淡的诗意中开启新的旅程……于是,吕老师给四十七个孩子写了嵌名小诗。

雪秋:如白雪般纯净,如秋天般绚丽,在你我相遇的第一个秋冬,期待美好的故事发生……

子扬:史学家司马迁字子长,诗圣杜甫字子美,宋朝诗人苏轼字子瞻,四大才子唐寅字子畏……相信以后定有一位扬名四海的人物,叫子扬,我们期待着。

栩兰:我想,你应该像栩栩如生的兰花般清新、脱俗、富有灵气,愿你在新的学期,成为百花丛中最艳丽的一朵。

开学第一天,吕老师把自己创作的小诗制作成了精美的卡片,发给每一个孩子,孩子们非常惊讶,非常激动,马上爱上了这位会写诗的新老师。良好的开端是成功的一半,嵌名小诗不仅让孩子感受到了自己名字蕴含着这么美的寓意,寄托着家人那么美的期盼,更给孩子带来了一份激励,让孩子伴着老师的期待,向着优秀不断前行。

之后每一次接新的班级,吕老师都会用不同的方式,给孩子写一封信,给孩子送上励志的诗词,给孩子一句发人奋进的名言,等等,让孩子们爱上语文,爱上阅读。

特别的陪伴:在阅读的田园悠然漫步

吕老师知道,一个人的精神成长史,就是他的读书史;读一本好书,就像是和一个高尚的人在对话;书犹药也,善读之可以医愚……作为语文老师,送给孩子最好的礼物,就是帮助孩子爱上阅读。

吕老师也感受到,如今的阅读都太具功利性,为了应试,为了提高理解能力,甚至有些地区为了阅读的考级。若有了这样的目的,就失去了阅读的那一点儿悠然自得,失去了阅读本身的乐趣。于是,吕老师思索着,带给孩子自在的阅读生活,随意的、轻松的、自由的、美好的,在阅读的田园,采撷,漫步,畅想……

吕老师在班级开展了“还阅读一片自由的田园”的六个“一”的天天“悦”读系列活动,让学生广泛地进行博览、诵读、精思,背诵经典书籍,陶冶阅读情操,提升语文素养,润泽孩子心灵。

●“每日一文”积跬步

“千里之行,始于足下。”吕老师自己也热爱阅读,常常订阅《读者》《青年文摘》等杂志。在完成一轮循环教学之后,吕老师收集了很多优质美文,每天利用晨会课、课前三分钟、早读课等时段和孩子阅读。阅读不仅要输入,还要有思考,有输出。吕老师和孩子们围绕文章,总结出一条名言警句,进行“每日一文,每日一句”的活动。每节晨会课,把文章读给学生听,或者由学生来朗读,然后和学生简单交流一下对文章的感受,总结一句最能概括文章的句子。哪位孩子概括得好,请孩子写在黑板上,后面写上自己的署名。放学的时候,孩子们就像读名人名言一样,大声朗诵这个孩子创作的这句话。慢慢地,孩子们认真阅读,积极动脑,都努力思考创作出最棒的句子来。这个活动不仅培养了孩子天天阅读的好习惯,还培养了孩子概括文章的能力,并且优美的内容也如心灵鸡汤一样滋养了孩子的内心。

●“每月一期”品佳篇

“每日一文”开展了一段时间,吕老师得到了家长的帮助,家长希望把吕老师推荐的文章制作成小册子,供全班的孩子一起阅读。于是,全彩的设计,精美的装帧,就像班级的《读者》,孩子们人手一本班刊,幸福写在每个孩子的脸上。

第一期的文章都是吕老师精选的,到了第二期,她慢慢放手,由学生一起来选编文章。孩子们拼命地去阅读,去寻找优美的文章,然后兴致盎然地进行推荐,希望自己喜欢的文章能入选。

于是,学生把阅读到的喜欢的文章发送到吕老师的邮箱,吕老师汇编成文字稿,再发送给班级的家长义工,一期期刊物就做出来了。这个活动,吕老师和孩子们开展了一个学年,积累了一套班级教材,一篇篇动人的文章,一句句深刻的警句,就像颗颗种子播进了孩子的心里。

●“每月一荐”会名家

吕老师是个文艺青年,爱文学,擅绘画,懂音律,常常会把自己的个人爱好传递给学生。她喜欢写作和绘画能融通的作家,古時有“诗中有画,画中有诗”的王维,现在也有如冯骥才、刘墉、蒋勋这样的文化学者。在学习了《珍珠鸟》一文后,她搜集了冯骥才的美文和画作,编入班刊中,供学生欣赏学习;阅读了刘墉的《萤窗小语》,也带着孩子欣赏他的画作。此外,她还会推荐一些有意思的童书,选编精彩片段在班刊中,激发孩子去阅读整本书的兴趣。

●“每周一歌”提品位

歌词,是一种独立的文学体裁。朗读歌词,欣赏歌词,吟唱歌词,也是提高文学鉴赏能力的一种方式。像语文书里的《让我们荡起双桨》《长江之歌》《在那桃花盛开的地方》《爱我中华》等,都是歌词;像《中国新歌声》里叶炫清演唱的《从前慢》,就是木心的诗作,选自《云雀叫了一整天》这本书。

吕老师搜集了一些旋律很优美的歌曲,当然,她更注重的是歌词。她精选的每首歌词都是精致的诗歌,她把歌词印制在班刊中,利用班队课和午休、放学前等时间放给孩子听,让孩子们在轻松快乐的氛围中感受歌词的美好,健康励志的歌曲还会对人的心态、人生观产生积极的影响。最重要的是,“每周一歌”潜移默化地提高了孩子对诗词的鉴赏能力,打开了孩子多元阅读的另一扇窗。

●“双周一得”促真情

苏霍姆林斯基在巴甫雷什中学和孩子们开展了撰写读书笔记的活动,因为写读书笔记,不会出现假大空的话语,而是在阅读的基础上,发表自己的观点,抒发自己的感受,能很好地让孩子真情流露,提高他们的语文能力。吕老师和孩子们在班刊中挑选的故事很温暖,很美好,孩子们阅读后纷纷写下了阅读感受,很多家长也加入了孩子的行列,进行了亲子共读、亲子共写,有了家长的支持和参与,孩子阅读的兴致就更高涨了。

●“每月一影”享欢乐

优秀的电影,来自优秀的原著,吕老师每月和孩子们读一本书,观看一部同名电影,这样的结合可以让学生的文学素养、艺术素养有很大提高。《你看起来好像很好吃》《夏洛的网》《小飞侠彼得·潘》《长袜子皮皮》《草房子》等等书籍,先和孩子读读书,然后再看看电影,交流书中和电影里有哪里是相同的,哪里是不同的,分享观后的感受。每月一次的观影日,深受孩子喜爱。

吕老师通过一系列活动,还儿童一片閱读的田园,让阅读变得更有趣、更轻松、更丰富、更贴近童心,让阅读成为儿童一种自由的生活状态。

在阅读的田园,吕老师默默耕耘,付出总有回报,或许无心插柳柳成荫,吕老师和孩子们创刊一学年的班级教材荣获“全国新教育实验2016年度卓越课程提名奖”,她也荣获“全国新教育实验2017年度榜样教师提名奖”,她所带的班级被评为“新教育先进集体”,常熟市、苏州市“书香班级”。

特别的告别:把你们的故事送给你们

吕老师带过几届毕业班,每次到了和孩子分别的时候,她总会给孩子送上礼物,书是她的首选,《国际大奖小说》《曹文轩小说集》《新语文读本》等等,都是她常买的书。在毕业典礼上,孩子拿到写上赠言的书籍,都非常激动,吕老师希望孩子们在成长之路上,与书为伴,快乐成长。

吕老师在教第二届学生的时候,记录下了孩子们的点滴故事,创作了《三(7)班小孩的那些事儿》《小小绅士浩楠》《尔琪,天使的声音》《顾逸恬成名人了!》《疯狂的卡片》《老师,快跑!》等二十七个故事。吕老师把故事读给大家听的时候,大家都笑得那么灿烂,那么纯真。后来,因为身体关系,她没能把这届孩子带毕业,于是,吕老师就把这些故事送给了孩子们。她在书末写道:

就剩最后一句话了,孩子们,我舍不得你们,谢谢你们给我两年的美好回忆,我们从一首首美妙的名字诗开始,今天,就从这本不是很厚的书中结束。爱你们,再见了,亲爱的孩子们!

孩子们非常不舍,有的孩子都流下了眼泪;家长们也非常感动,说老师做到这样,真的是很难得了。吕老师的爱,就在她的一句句诗句里,在和孩子开展的一个个阅读活动里,在写给孩子的故事里……用诗意的方式告别,让她和孩子们的情感不断地升华。

吕老师常常说,老师要做孩子阅读的点灯人,为孩子照亮前路,让孩子在书海遨游。老师的工作充满了诗情画意,独特的故事就是诗中的词藻句读,浓浓的情感就是诗里的起承转合。吕老师享受在和孩子的书香世界之中,踏着幸福的脚步,漫步在弥漫书香的大道上,欣赏一路迷人的风景……

结语

目前,吕老师已经在行政岗位多年,她除了带领班级孩子阅读,还组建了名师工作室,带领着工作室成员一起阅读。在学校阅读节、推普节等活动中,她带领孩子编排节目,展示风采,学校荣获了“苏州市经典诵读基地学校”“苏州市经典诵写讲基地学校”“常熟市全民阅读先进集体”等荣誉。

特级教师高万祥说过:“办一所真正读书的学校,让每一个学生都成为真正的读书人,让每一位教师都成为志同道合、情趣相投的书友。”为此,吕老师将继续幸福地耕耘,微笑着前行……

猜你喜欢

班刊班级文章
班级“四小怪”
如何构建和谐班级
“班刊制作促进学生自主发展”调查报告
细致入微的描写让文章熠熠生辉
放屁文章
小处着眼,写大文章
不称心的新班级
我们的班刊
我们的班刊
——《凌霄花蕊》
新班刊“出炉”啦!