北京：修订未成年人保护条例   “剧本杀”等娱乐服务将纳入规范管理

施剑松撰文指出：北京未成年人保护条例修订草案正在征求意见，北京将支持引导人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人，开展有利于未成年人健康成长的社会活动和服务。推进儿童友好城市建设，全面保障儿童生存、发展、受保护和参与的权利。

修订草案将近年来影响未成年人成长的新现象纳入规范范围。针对近些年兴起的“剧本杀”“密室逃脱”等剧本娱乐经营服务，征求意见稿明确，剧本娱乐经营者应根据国家和北京市有关规定，对剧本娱乐活动内容和场景进行未成年人适龄等审查，并设置适龄提示，标明适龄范围。另外，除国家法定节假日、休息日及寒暑假期外，不得向未成年人提供剧本娱乐经营服务。

针对校园周边环境，修订草案规定：学校、幼儿园周边200米范围内不得设置营业性娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所；周边100米内不得设置烟（含电子烟）销售网点。任何单位和个人不得在学校、幼儿园门前摆摊设点，散发商业广告。

修订草案还规定，密切接触未成年人的单位招聘工作人员（含劳务派遣和服务外包人员）时，应向公安机关、人民检察院查询应聘者是否具有性侵害、虐待、拐卖、暴力伤害等违法犯罪记录；发现其有前述行为违法犯罪记录的，不得录用。

广东：发布体育类校外培训机构设置标准   中小学校不得举办或参与举办校外培训机构

钟嘉仪、吴祖儿、刘盾撰文指出：广东省体育局、广东省教育厅印发《广东省体育类校外培训机构设置标准（试行）》，明确广东省体育类校外培训机构设置条件及办学要求，从基本原则、设立总要求、举办者、举办者投入、党建工作、机构属性等方面提出26条规定。该标准将于12月1日开始实施，有效期3年。

《标准》规定，培训机构应树立“健康第一”的教育理念，传播正确价值观。培训内容应遵循教育教学规律和学生身心发展规律，课程难度及进度适宜。培训机构不得以任何形式，擅自开展学科类培训。

《标准》要求举办校外培训机构的社会组织，应当具有法人资格。举办校外培训机构的个人，应当具有政治权利和完全民事行为能力。举办校外培训机构的社会组织或者个人应当有良好的信用状况。中小学校不得举办或参与舉办校外培训机构。培训机构从业人员须具有良好的思想品德和相应的培训能力。教练员应熟悉运动项目教学训练规律和青少年身心发展特点，至少持有体育教练员职称证书等六种证书的其中一种。

河南：将建3000个乡村首席教师工作室  每个乡镇设立1至2名首席教师岗位

庞珂撰文指出：河南省教育厅等三部门联合印发《河南省基础教育教师能力素养提升行动计划（2022—2025）》。《计划》提出，将重点实施乡村教师素质提升行动，为全省每个乡镇设立1至2名首席教师岗位。

根据《计划》，河南将依托河南开放大学、师范类院校等，开展教师培训与学历提升融合项目，支持乡村教师在职便捷提升学历；分期分批对全省所有乡村实施送教下乡项目，提升乡村教师课堂教学能力；将推动实施乡村首席教师岗位计划，为全省每个乡镇设立1至2名共计3000名左右首席教师岗位，建立3000个左右乡村首席教师工作室；采取“1+10+100”的“师带徒”模式，覆盖支持全体乡村教师专业发展。

与此同时，《计划》还提出了幼儿园教师保教能力、义务教育教师课堂教学能力等针对不同阶段教师能力提升的行动计划，通过开展集中研修、跟岗实践、课堂观摩、案例教学等多种形式的培训学习活动，实现各级各类教师专业能力的提升。

福建：开展终身教育提质培优项目建设   到2025年培育50个学习型社区（村）

黄星撰文指出：福建省终身教育促进委员会印发《关于开展福建省终身教育提质培优项目建设工作（2022—2025年）的通知》，打造具有福建特色的终身教育发展模式，助力“构建服务全民终身学习的教育体系”。

在本科高校、成人高校和高职院校开展老年大学建设工作，到2025年新建5所师资充足、设施齐全、开放共享的高校老年大学，为老年人就近学习提供便利。引导全省社区（村）深入开展学习型社区（村）创建活动，推进社区各类学习资源的建设与共享，创造人人皆学、时时能学、处处可学的社会环境，促进全民学习、终身学习，到2025年培育50个学习型社区（村）。

在优化课程和师资方面，福建提出：围绕中华优秀传统文化等主题，引导各级各类终身教育机构开发一批有地域特色的本土化教材、社区教育特色课程和适合老年人学习“智慧助老”优质课程。建立起一支规模适当、结构合理、素质优良的专兼职教师队伍。

（以上信息选自《中国教育报》，并对原文有编辑改动。）

（责任编辑：朱福昌）