陈玮银

（漯河医学高等专科学校，河南 漯河 462000）

在“文化育人”视角下，高职院校在进行学生的培养中，就需要保证学生能勇于对我国民族复兴的重任进行承担，对我国的社会主义核心价值观做到有效践行以及大力弘扬，这样才能有效推动我国社会经济文化的快速发展。这就要求高职院校需要肩负起自身的育人使命，加强对学生综合素质的快速提升，有效满足时代发展以及民族复兴对高职院校教学工作的实际要求。

一、“文化育人”的根本内涵分析

从“文化育人”的内涵进行研究就可以发现，主要包括三方面内容，分别为坚持马克思主义人才观作为根本指导，同时做到对我国中华优秀传统文化进行不断的继承发扬和创新，最后还需要对我国基本国情做到牢牢掌握，从而能做到积极投身于我国特色社会主义的伟大实践。

教育需要和生产劳动进行有效结合，其中在现今阶段对生产劳动的概念进行了有效扩充，将狭义的生产劳动逐渐扩充为广义的社会实践。这就要求高职院校在进行人才的培养中，需要培养具有相应理论基础以及实践能力的全方面人才。同时，在人才的培养中，需要将学以致用作为人才培养的重要导向，只有保证学生能对知识进行灵活运用，才能有效推动学生将现有知识向认知世界转化，使学生将知识作为改造世界的有效动力以及强大武器，其中“用”这一阶段不仅包含学生的职业技能，同时还包括学生的综合素养[1]。

“文化育人”还要做到增加文化自信，从而实现对我国优秀的传统文化进行不断传承与发扬。在实际的传承过程中要秉承取其精华、去其糟粕、推陈出新的根本原则，这样才能保证我国文化能做到历久弥新。通过文化育人工作保证我国的优秀传统文化能做到代代传承。其中孔子提出的相关理论对我国当今的教育工作同样具有重要的指导思想，其中就包括孔子提出的“因材施教”“有教无类”等思想对当今的高职院校的教育工作具有重要价值，这也就充分体现了文化育人的另一项内涵。在文化育人视角下，高职院校需要保证教学工作能够贯穿我国中华五千年的悠久历史，从而在“文化育人”视角下能对我国优秀的传统文化进行不断的传承与发扬。

文化育人的另一项内涵就是需要对我国的基本国情做到牢牢掌握，从而能做到从我国的基本国情和社会的主要矛盾出发，逐渐实现中华民族伟大复兴的中国梦。这就要求高职院校在进行人才培养目标的制定过程中，不仅需要将学生的理论知识培养作为目标，还要在教学中对学生的思想政治素养进行提升，保证学生的全面综合素质能得到逐渐发展。通过思想素质、理论知识以及实践能力等方面进行全面培养，保证高职院校的教学工作能做到多手抓，同时多手都要硬，这样才能为我国的伟大复兴提供源源不断的动力。为了有效推动我国社会的飞速发展，这就要求高职院校在进行人才的培养中要以马克思主义作为根本的指导思想，保证在人才培养中坚持正确的培养方向，从而保证在文化育人视角下对我国社会主义核心价值观进行有效弘扬，这样才能对我国的高职院校人才培养方向进行正确保证。通过高职院校的人才培养工作为社会主义事业提供更多的接班人，这也是文化育人的重要内涵，所以在高职院校的人才培养中一定要对此进行有效坚持[2]。

二、文化育人视角对高职院校教学工作的基本要求分析

1.坚持一切教育工作的统一指导

高职院校想要在文化育人视角下对学生的全面素质进行提升，必须有效坚持党对高职院校一切教育工作的统一指导。这就要求高职院校的党委组织在实际的教育工作中，需要承担起对学生综合素质全面提升的主体责任，从而实现以文化育人作为基础进行总体教育目标的制定，并且需要充分结合院校的实际情况，以提高学生的全面综合素质作为教育目标的核心内容，积极开展具有本地特色以及本校实际情况的相关课程。并且相关的教育监督部门，需要将高职院校的文化育人教学的实际开展效果纳入院校的年终考核中，这样才能实现在文化育人视角下对学生的全面素质进行快速提升[3]。

2.逐渐加强文化自信

我国中华民族能历经五千年而不衰，其中与我国源远流长的文化有着重要的关系，中华文化作为维系我国各族民族的精神核心，在当今社会仍然具有强大的生命力，所以新时期高职院校在文化育人视角下进行教学工作的开展过程中，就需要做到牢牢抓紧我国中华文化的根，保证学生的文化自信能得到逐渐增加，这样才能保证高职院校学生的全面素质可以得到快速提高。

3.加强面向中国特色社会主义建设的实践

高职院校为了对学生的全面素质进行快速提升，就需要做到以我国特色社会主义建设作为基础，加强应用型人才的培养工作，其中这就包括需从传承以及发扬我国传统文化作为出发点，保证学生的文化素养可以得到逐渐提升。高职院校可以加强传统文化学科的教育工作，还需要做到从时代发展的特点出发，进行适当的工作创新，有效增加对学生的吸引力，保证我国优秀传统文化能得到有效的继承和发扬，这对我国文化软实力的增加具有重要帮助，从而能为我国的特色社会主义建设提供源源不断的推动力。

三、文化育人视角下高职院校的教育路径分析

1.加强对学生的理想信念教育

高职院校想要在文化育人视角下对学生的全面素质进行有效提升，这一过程并非朝夕能完成，而是需要高职院校在实际的教学过程中做到长期努力，首先高职院校就需要加强学生的理想信念教育，逐渐坚定学生对中国特色社会主义道路建设的自信，保证学生将来能为中华民族的伟大复兴而不断奋斗。

高职院校在实际的教育中，就要做到对学生进行鼓励，实现对理想信念教育效果进行不断提升。这就要求教师可以选择引导学生进行经典著作的阅读。高职院校要逐渐推动经典著作进入课堂，通过组织学生进行阅读、讨论以及学习，可以有效加强学生对这一理论的理解和认识，同时也能帮助学生充分地知道中国化的重要意义，这样才能逐渐提高学生的理想信念教育效果。在实际的教学过程中教师还需要进行相应的历史故事补充，要求学生对相应的历史故事进行讨论，从而有效启发学生的思考。在实际的教学中，使学生认真进行领悟和学习，这对学生共产主义理想信念的坚定以及逐渐提高学生的思想政治素质都具有重要帮助，从而能提升“文化育人”视角下对学生的全面素养，为我国中国特色社会主义事业提供更多的优秀人才。

2.加强价值的正确引领，对学生的人格体现有效培养

在文化育人视角下，高职院校想要对学生的综合素养进行全面提升，就需要做到以社会主义核心价值观念作为人才培养的价值体系标准，其中这就包括高职院校在进行实际的教学工作中，要保证以弘扬社会主义核心价值观念作为根本导向，有效完成立德树人的根本目标。在高职这一阶段，由于学生的三观还未完全确定，所以这就使得文化育人在高职的教学工作中有着尤为重要的价值。假如高职院校在学生的培养过程中抛弃了社会主义价值观念，就会导致学生出现价值混乱，从而会对学生的健康成长造成严重影响，同时还会对国家的命运以及前途带来一定威胁。其中这就包括高职学生正处于生长发育的关键阶段，思想活跃以及容易接受新鲜事物作为高职院校学生的重要特点，但是这一特点也会导致学生思想容易被误导，使学生的人生逐渐偏离正确的方向，这就要求高职院校需要保障课堂能成为学生价值引领的重要场所，通过以社会主义核心价值观念对学生的思想进行正确纠正。

为了顺利实现我国的发展目标，高职院校就需要加强价值观引导，保证学生能以社会主义核心价值观为指导，使学生能做到充分认识到自身肩负的时代使命，能逐渐成为一个具有高尚健康人格的新时代青年，有效推动我国的社会主义建设[4]。

3.积极进行社团组织的构建，逐渐提高学生的文化素养

社团在高职院校学生全面综合素质的提升过程中具有重要帮助，其中社团的一大重要功能就是通过借助自身力量使学生能加强对专业知识的掌握。通过社团学生不但能更好地对自身的思想进行表达，同时对学生的文化建设工作也具有重要帮助。这就要求高职院校需要从学生的兴趣出发进行相关兴趣社团的组建，保证学生能在教师的正确指导下，通过对自身课外时间的有效利用，进行相应实验活动的有效开展，这不但能对学生的操作能力进行有效锻炼，同时对巩固学生对所学知识的理解和掌握也具了重要帮助。

其中这就包括高职院校的护理专业学生就可以进行护理社团的组建，保证在社团中通过各种实践活动对自身的专业技能进行快速提升，同时高职院校为了保持学生的实践操作能变得更加专业，可以在学生的实践活动中组织专业教师对学生进行指导，并且适当地为学生进行专业化的训练，这不但能保证护理专业学生能对自身的专业知识学习进行有效巩固，同时对学校社团工作开展效果的提升也具有重要帮助。高职院校还需要保证社团形式的多样化，这样才能有效帮助学生与社团更好的融合，保证学生在社团中能发挥自身的优势，这对学生专业能力的快速提升具有很好的促进作用，并且通过社团活动对学生自我管理以及监督能力的提升也具有很大帮助，保证学生的科学文化知识以及精神素养可以得到全面提升。高职院校在进行学生社团组织的大力开展过程中，还需要不断扩大社团的影响力，使社团覆盖范围能得到逐渐扩大，这样才能保证学生的参与人数可以得到逐渐增加。并且学校在进行社团活动的开展中需要与学生的专业进行有效结合，通过社会实践与社团活动的有效融合，使学生不但能在社团活动中体会到实践的快乐，同时对夯实学生的专业基础以及提高学生的文化素养都具有重要帮助，从而能对学生的素质进行全面提升[5]。

4.积极开展各种实践活动，逐渐提高学生的实践能力

高职院校想要以“文化育人”的视角下对学生的素质进行全面提升，就需要做到积极开展各种实践活动，保证学生理论知识与实践的有效结合。学校可以为学生组织各种实践比赛活动，其中这就包括学校可以为学生开展临床操作技能竞赛，保证全校学生的临床实践能力可以得到全面提升。首先就要求班级可以进行班内比赛，进行实践操作能力优异学生的选拔，由这部分学生代表班级参加职业技能竞赛，通过这种形式不但可以有效提高学生的实践能力，同时对营造比学赶超的学习氛围也具有重要帮助[6]。

学校还需要进行积极的社会实践活动，其中这就包括学校可以开展“学生进社区活动”保证学生通过与老人以及相关患者的接触，能对自身的医疗护理知识做到熟练掌握，并且在进行实际的社会实践中，还能有效培养学生的服务意识，这对学生人文关怀理念的形成也具有重要帮助。高职学校在实际的教学工作中，需要尽可能多组织学生进行志愿者服务工作，在教学中通过加强志愿者队伍的建设工作，保证学生在志愿服务中不但能拥有过硬的专业技能，同时学生通过社会实践，还能逐渐养成良好的职业责任感以及使命感，这样才能保证学生的理论基础能与实践能力做到有效结合，有效促进学生的全面提升[7]。

结语

综上所述，文化育人对高校的人才培养工作具有的重要价值，这就要求高职院校在进行学生的培养中，需要从我国优秀传统文化中进行力量的有效吸取，实现对我国优秀传统文化进行弘扬，还要以我国特色社会主义的伟大实践作为基础进行高素质人才的培养，保证学生的理论基础能与实践能力做到有效融合，有效加强学生的理想信念教育效果，这样才能实现在文化育人视角下对学生的全面素质进行快速提升，有效完成立德树人的根本目标。