四川省成都市龙江路小学分校 段晓莉

为贯彻党的十九大精神，整体提升义务教育学校治理水平，全面提高义务教育质量，加快推进教育现代化，教育部印发了《义务教育学校管理标准》，其中明确指出，要加强校园文化建设，营造健康向上的学校文化，探索文化育人路径，“立足学校实际和文化积淀，结合区域特点，建设体现学校办学理念和思想的学校文化，发展办学特色，引领学校内涵发展”。标准的出台，从国家层面肯定了文化建设在学校治理中的重要作用，为现代学校治理视角下的文化建设实践指明了方向。

一、学校治理视角下的文化建设概述

党的十九大报告指出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”“文化是一个国家、一个民族的灵魂”，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视文化建设，并将文化自信纳入中国特色社会主义“四个自信”。事实上，文化是学校综合实力的重要标志，在文化竞争激烈的当代，校际的竞争也转向更深层次的学校文化的竞争，校园文化的建设水平是一个学校能否在激烈的竞争中脱颖而出的决定性因素。

学校治理是学校对本校的人、事、物进行统筹管理的活动，是实现学校正常运行、健康发展的前提。随着“双减”的全面落地，学校治理不再是简单重复的事务处理，如何以有效的学校管理实现“减负增效”的教学目标，成为学校管理者需要思考的问题。……