☉黄晓劼

随着语文课标日趋完善，阅读的地位逐渐上升，小学生阅读兴趣的培养要求也被明确提出。然而，很多小学生还缺乏阅读的内在动机，阅读情况不佳。兴趣的养成是一个长期的过程，更需要家庭和学校充分发挥各自的优势作用，以实现最佳育人效果。

一、培养小学生阅读兴趣的价值

（一）促进学生主动学习

阅读作为最基本学习的方式，与学业成就相互关联。研究表明，学生阅读的时间越长、数量越多，学习成绩就越好［1］。一方面，阅读作为提高智力水平的基本手段，能有效促进学生积极思索，帮助其实现思维能力的进阶。另一方面，提取信息、整合信息和理解文本等学习能力也会随阅读量的上升而增强，为日后的学习活动做好准备。此外，在素质教育的推行下，自主学习能力成为关键。在阅读兴趣的牵引下，学习不再仅限于学校教材，学生能通过自主阅读课外书籍探索知识，拓展学习视野。

（二）塑造学生健全人格

当下学生心理问题频发，教育除了传道授业解惑外，更重要的是让学生拥有自立、乐观、向善等健康的人格。苏霍姆林斯基提出：“课外书籍的阅读，是了解和影响学生个性的一个门径……［2］。儿童时期是塑造人格品质的关键。帮助学生养成阅读兴趣，能促进其在文学经典的优美语句中体验湖光山色、鸟语花香，唤醒审美能力、增强感性认识，在诗词歌赋的豪迈气概中感受家国情怀、道德理性，思考生命价值，懂得独立自强，让学生在浩瀚的书海中认识多元世界，在精神食粮的浸润下塑造自我。