☉马金明

现代社会的发展是十分迅速的，要想跟上时代的步伐，人们需要不断地从自身的能力提升入手［1］。很多家长为了让孩子赢在起跑线上，从幼儿园到小学这个阶段就成为了“内卷”的重要时段。其中，数学作为最重要的学科之一，成为了家长最为重视的科目。因此，在这样的时代背景下，学生的学习压力大大增加，但盲目的“内卷”只能消耗学生的精力，却无法带来相应的学习效果，因此，教师必须对减负增效课堂进行全面更新。本文将从“减负增效”的核心理论出发，找出针对小学数学的有效教学模式，从而在减轻学生学习压力的同时，最大化地提升学习效果。

一、“减负增效”的核心理论

“减负增效”的核心在于“减”与“增”。减，即减少课堂学习任务、减少不必要的作业，从而达到减轻学生压力的目的；增，即通过更科学合理且具有针对性的教学方式，提升教学的效果。因此，从“减负增效”的核心理论上来看，这是一种全新的教学理念，与传统教学理念有着根本的区别［2］。“减负增效”是以学生的生理以及心理承受能力为基础，通过对学生的学习方式以及思维模式进行分析，从而提出具有针对性的教学方式，让课堂呈现全新的风貌，从而为学生提供新的学习方式，引导学生自主学习、独立思考。

对于小学生来说，要想最大化地提升数学的学习效果，最好的方式并不是教师一味的知识输出以及学生无休止的真题练习。数学是一门极其灵活的学科，与学生的生活息息相关［3］。……