☉吴晓芬

“诗词歌赋”自古以来都是我国文人墨客喜欢追求的文化雅好，同时诗歌具有独特的节奏感和共情情感认知，可以让人们在阅读过程中感受到其中的意境。小学语文中所采用的现代诗，更符合学生的年龄特点以及语言文化习惯。随着社会的发展，小学语文教学也发生了较大变化。教育工作者应根据现代诗的发展路径以及小学生的年龄特点进行教学创新，帮助学生提高学习兴趣，并不断地了解作者的情感表达，让学生通过诗歌发现生活的美好，更多地学习和借鉴现代诗歌写作手法，提高语文综合素养。

一、小学语文现代诗的教学概述

（一）我国现代诗发展历程

我国的现代诗起源与新文化运动有着紧密的关联。现代诗歌是从现代白话语言中自然发展而来的，相较于我国传统的诗歌形式，有着不同的写作方式。在发展初期以胡适、刘半农等文学大家为白话诗派代表，虽然前期的现代诗具有一定的局限性，但是由于属于开创阶段，其成熟度还有待提升；之后，又有以郭沫若为代表的自由诗派作家不断涌现，同时也在理论价值上对旧派诗提出了异议，并奠定了浪漫主义新诗的理念基础。新中国成立后，我国现代诗出现了多种派别，主要以现实主义、新现代主义、朦胧派以及大学生诗派为主，每一种都与自身的时代有着一定的契合性，同时也给现代诗歌提供了丰富的创作“土壤”，为我国现代诗发展提供了更广阔的平台。……