☉宋宏玉

劳动技术是小学阶段课程的重要组成部分，劳动技术教育是实践性很强的教学。劳动技术学习是动脑与动手相结合的过程。老师在教学过程中应该加强学生的劳动实践体验，使之掌握一定的劳动技术本领，并在此基础上提高学生的创造力，提高其创新性劳动的能力。劳动技术是学生亲身的体验过程，能够培养学生的学习兴趣，加强老师与学生之间、学生与学生之间的互动，帮助学生完全进入到劳动实践当中，并从中感受到学习的快乐，体验到成功的喜悦。互动学习要有预设，话题设置合理、问题设计得当、互动方法新颖，真正让学生全身心参与到劳动技术学习的互动之中。

一、在教学内容中精选互动话题

在小学劳动与技术教学中，确定明确的教学内容是首要条件，内容决定了教学过程，所有教学过程都是以教学内容为中心的，所以教学过程中的互动话题选取也要根据教学内容而定，互动的目的是让学生掌握教学内容，互动应该是深入的，而不能流于形式［1］。老师在备课时要根据教学内容与学生的实际情况，根据学生的日常生活经验，尽可能从学生熟悉的场景与内容入手，精选互动话题，让每个学生都有话可说、有事可做，而且学生的行为是自然的，这样，学生的学习兴趣就会被调动起来。

在劳动技术“洗衣服”的内容教学时，为了加强师生、生生之间的互动，我从学生日常洗衣服的家务事说起，为学生找到了一个非常合适的互动话题，在备课时，设置合理的洗衣服话题互动方案，预设学生可能会在互动过程中出现的问题。……