☉朱晨款

小学数学在义务教育初级阶段教学中占据着重要的位置，良好的教学手段，能够提高学生解决问题的能力，让学生在学习和生活中使用数学思维认识世界，增强问题意识，提高解决问题的能力。因此有效的练习能够确保学生学习了相应的知识，并且能够将这些知识内化于心。“双减”政策的提出正是为数学学科的科学发展规划路径，提高学生的思想认识，减轻学生的负担，增强数学教学的有效性［1］。

一、认清“双减”政策形势，提升数学教育效能

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》于2021 年7 月份正式印发。作为一线小学数学教师，可以从这一文件中掌握重要的信息，课程教学占据着重要的地位，能够有效地培养学生的思维和能力。但是面对课业负担过重和学习压力过大的情况，教师应该改变原有的教学方法，尤其是题海战术这种机械性的训练。这些不仅会占据学生的休闲时间，还会给学生造成极大的心理压力，不利于学生养成正确的认知观念，而且会阻碍学生主动地进行学习。在小学阶段，教师必须要科学合理地布置作业，让学生能够在快乐的氛围下进行有效学习。对于小学生来说，轻松愉悦的学习环境，更适于他们提高自身的认知能力，养成良好的学习习惯［2］。

“双减”政策正是给学生减轻负担的有效保障，在执行“双减”政策的过程中，应该将数学学科教学与学生兴趣发展相结合，让学生获得更好的体验。……